约2720字。

　　《琵琶行》教案
　　1教学目标
　　知识与技能：欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
　　过程与方法：诵读、理解。以学生自主感悟、合作探究为主，教师辅以必要的指导点拨。鼓励学生交流想法，发表自己的见解。
　　情感态度价值观：认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。
　　2学情分析
　　本诗的教学难点是引导学生抓住主旨句，探讨这两句话怎样概括诗歌的内容，体现诗的立意。要让学生感受诗人的情感，进入到诗歌意境，体会作者的心情，进一步提高诗歌鉴赏能力。
　　3重点难点
　　1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术。
　　2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。
　　4教学过程
　　4.1 第一学时
　　教学活动 活动1【导入】琵琶行并序
　　放录音——《十面埋伏》
　　这是中国名曲《十面埋伏》，刚才同学们都沉醉在美妙的音乐世界中。假如说，老师让你们用文字来表达曲中音乐的技法以及自己的感受怎样？这对大家来说，恐非易事。因为音乐并不像高耸入云的山峰、奔腾不息的河流、蓊郁苍翠的.林木那样形象可感，它有声无形，缥缈难以捉摸。历代用诗歌来表现音乐的作品很少，堪称精品的就更罕见了。唐代大诗人白居易的《琵琶行》可谓描写音乐的极品，自唐以来历咏不衰。白居易是怎样描写的呢？下面，我们就来欣赏这首诗。（板书文题）
　　活动2【讲授】琵琶行并序
　　二、解题
　　2、“行”：又叫歌行，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵灵活，富于变化，可多次换韵。
　　三、播放课文录音。结合注释，注意字的读音及意义。
　　四、内容赏析
　　1、默读课文，然后用一句话概括各段内容
　　第1段：写诗人江头夜送客，忽闻琵琶声
　　第2段：写琵琶女的演奏才能
　　第3段：写琵琶女自诉不幸的身世
　　第4段：诗人自叹贬谪之苦
　　第5段：诗人重闻琵琶声时激动悲切的强烈情感
　　2、再读课文，用自己的话概括琵琶女这个形象，并谈谈其遭遇反映了怎样的社会现实。
　　琵琶女本是歌女，年轻时色艺双全，名噪教坊，富贵子弟争着向她献宠，生活中充满快乐。待到年长色衰，又值社会发生动乱，“门前冷落鞍马稀”，不得已而“嫁作商人妇”，“转徙于江湖间”，过着凄清的生活