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　　《词义的辨析和词语的使用》的综合学习活动案例
　　通过对词义的梳理，体会词义的感情色彩，探究利用词语的褒贬色彩表达感情的语言表达艺术。
　　学习情境：组织学生讨论《拿来主义》的两个语段中加点词在表达情感上的特点，让学生理解这些词语的强烈感情色彩。
　　[范例1]但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
　　[明确]这里的“孱头”“昏蛋”“废物”是典型的贬义词，“染污”和“徘徊”本来是中性词，在这里也具有强烈的贬抑色彩。
　　[范例2]我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
　　[明确]“鼓吹”是褒义词，“吝啬”是贬义词，在这里的感情色彩发生了转化。
　　学习任务1：因为此类语言现象在课文中很普遍，组织学生分组从课内外文本中搜集带有感情色彩的词语运用示例，进行交流。
　　[学生活动示例]
　　可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。（老舍《想北平》）
　　过去,青春两地，一别数年，求一梦而不可得。今老年孤处，四壁生寒，却几乎每晚梦见她，想摆脱也做不到。按照迷信的说法，这可能是地下相会之期，已经不远了。（孙犁《亡人逸事》）
　　和尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，――那简直是一定的。（鲁迅《论雷峰塔的倒掉》）
　　他挨家收字纸，逢年过节，大家小户都会送他一点钱。端午节，有人家送他几个粽子；八月节，几个月饼；年下，给他二升米，一方咸肉。老白粗茶淡饭，怡然自得。化纸之后，关门独坐。门外长流水，日长如小年。（汪曾祺《故人往事•收字纸的老人》）
　　[明确]通过这些经典文本的梳理与交流，