约8670字。

　　萧山区2020学年第二学期九年级教学质量检测语文试卷
　　一、积累（20分）
　　班级开展主题为“仰望名人星空”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
　　【领略名人风采】
　　星河耿银汉迢迢，华夏文明，千年流转。浙江省博物馆近期举办了“千古风流人物——苏轼主题书画展”。展品的类别涵盖书画、碑帖［  ］（A.tiě   B.tiè）古籍、善本等。观展过程中，有同学用手在空中临写着或遒劲秀媚或（jiǎo）［  ］若游龙的字体，有同学把西园雅集中名贤大儒们的动作和神态模仿得【甲】非常逼真，非常传神，有同学屏息（liǎn）［  ］声地欣赏着苏轼的拓［  ］（A.tuò  B.tà）本。虽然观众【乙】门庭若市，但大家的内心是那样沉静，此真是：人于静处曾开悟，心若安时便得闲。
　　1. 根据语境，在上文［  ］中填入合适的汉字及选择正确的读音。
　　①（jiǎo）______若游龙      ②屏息（liǎn）______声
　　③帖______      ④拓______
　　2. 【甲】处语言不简明，【乙】处用词不恰当：请各用一个成语替代，使句意通达
　　【甲】_______________      【乙】_______________
　　【答案】1.     (1). 矫    (2). 敛    (3). B    (4). B   
　　2.     (1). 惟妙惟肖    (2). 络绎不绝、比肩接踵
　　【遥望名士风范】
　　3. 古人的名和字之间有一定的联系，往往能体现出一个人的志趣或寄托。比如，诸葛亮，字孔明，“孔”有“很”之意，即“很明”，“明”与“亮”同义相谐。还有些出自古诗文，比如，宋端己，字耻夫，出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫，端居耻圣明”一句。请你从下面三个人名中任选一项，说一说名与字的妙处。
　　A.杜甫  字子美      B.白居易  字乐天      C.岳飞  字鹏举
　　【答案】示例一：杜甫，字子美，甫字：古代男子的美称，有美好之意。示例二：白居易，字乐天，“居易”即寓意“简易”，而“简易”的原因在于“乐天知命”。示例三：岳飞，字鹏举，意为鲲鹏高飞，出自于出自庄子的《逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，挎扶摇而上者九万里。”（李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举"亦可）
　　【探秘故地文化】
　　4. 湘湖，是华夏文明的发源地之一，跨湖桥文化遗址，距今已有几千年的文化历史。湘湖还是唐代大诗人贺知章的故里，李白、陆游、刘基等历代名人在此留有不朽诗文。寺庙和亭阁上撰题的楹联，更是记录了胜景的昔日风采，奠定了湘湖深厚的文化底蕴。
　　有同学看到“城山怀古坊”外两柱上刻有楹联，上联是“群峰叠翠，盛传尝胆事”，你认为与它对仗可作下联的一项是（   ）
　　A. 往事春秋，湘湖流千古 B. 万春功横，渔歌立斜阳。
　　C. 陟足千寻，饱看江上峰。 D. 众志成城，常忆卧薪人。
　　【答案】D
　　5. 湘湖的水性温柔而灵动，在中国古诗词的长河中，“水”更是扮演着不同的角色，传递着意蕴丰厚的情感，请你在下面表格内填上相应的内容。
　　作者 古诗文名句 情感
　　范仲淹 （1）_________________，樯倾楫摧。
　　（出自《岳阳楼记》） 坐贾行商，途中遇阻
　　李清照 （2）争渡，争渡，_________________。
　　（出自《如梦令》） 游玩归去，兴致盎然
　　李白 （3）_________________，_________________。
　　（出自《渡荆门送别》） 离乡之际，壮志豪情
　　刘禹锡 （4）_________________，_________________。
　　（出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 人生浮沉，豁达乐观
　　王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。
　　（《出自《送杜少府之任蜀州》》） （5）_________________
　　（6）________ （7）_________________，_________________ 客居他乡，触景生情
　　【答案】    (1). 商旅不行    (2). 惊起一滩鸥鹭    (3). 渡远荆门外（山随平野尽）    (4). 来从楚国游（江入大荒流）    (5). 沉舟侧畔千帆过    (6). 病树前头万木春    (7). 渡口相送，依依惜别    (8). 示例：崔颢    (9). 示例：日暮乡关何处是    (10). 烟波江上使人愁
　　二、阅读（55分）
　　（一）名著阅读（8分）
　　6. 阅读不同的名著，可以釆取不同的方法。下面三本名著适合釆用哪一种阅读方法，请你选择与之相对应的名著。
　　A.《水浒传》      B.《傅雷家书》       C.《西游记》
　　①此书极富浪漫的想象，有的故事情节一波三折，扣人心弦，可采用精读的方式；有的故事篇幅短小，没有太大的波折，可釆用跳读或略读的方式。阅读时巧妙地将精读和跳读相结合，这是阅读__________的正确打开方式。
　　②此书是章回体小说，每章既可独立成篇又是整部小说不可分割的一部分。每一回的题目就是对本章内容的简要概括，有时只读题目就能基本掌握整章的故事情节，因此可以釆取概要式方法阅读，这是阅读______的正确打开方式。