约7790字。

　　2021年贵港市初中学业水平考试试卷
　　语 文
　　（考试时间150分钟，赋分120分）
　　注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、积累与运用（1～4小题，每小题3分，第5小题8分，共20分）
　　1. 下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（   ）
　　A. 伫（zhù）立     温驯（xùn）    尽（jīn）管      纵（zòng）横决荡
　　B. 安祥（xiáng）   隧（suì）洞     狭隘（ài）       雕（diāo）梁画栋
　　C. 创（chuàng）伤  揩（kāi）油     翌（yì）日      阳奉（fèng）阴围
　　D. 炽（chì）热     报帖（tiě）      踊（yǒng）跃   不期（qí）而至
　　【答案】B
　　2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（   ）
　　英雄是中华民族的__________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、__________；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__________、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、__________先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
　　A. 栋梁   视死如归   不依不挠   缅怀 B. 栋梁   大义凛然   不依不挠   沉湎
　　C. 脊梁   大义凛然   百折不挠   沉湎 D. 脊梁   视死如归   百折不挠   缅怀
　　【答案】D
　　3. 下列句子中，没有语病的一项是（   ）
　　A. 教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。
　　B. 阅读世界各国的文学作品，一个很重要的意义，就是去了解和理解跟自己不同的文化，进而理解文化背后的人。
　　C. 在一百年的奋斗中，我们党始终正确处理中国和世界的关系，善于用好和抓住各种历史机遇。
　　D. 在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强30%的阅读速度。
　　【答案】B
　　4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ）
　　A. 范仲淹的《渔家傲??秋思》、辛弃疾的《南乡子??登京口北固亭有怀》和陈子昂的《登幽州台歌》，这些诗词历来脍炙人口，其中“渔家傲”“南乡子”是词牌名。
　　B. 《简??爱》是英国作家夏洛蒂??勃朗特的代表作，小说讲述了贫苦孤女简??爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
　　C. 汪曾祺所写的《白杨礼赞》，是一篇托物言志的散文，文章借赞美“西北极普通的”白杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。
　　D. 《海燕》是一篇著名的散文诗，它体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征，在写作技巧上，最突出的特色是象征手法的运用。
　　【答案】C
　　5. 古诗文默写
　　①夜久语声绝，______________________。（杜甫《石壕吏》）
　　②______________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
　　③饿死真吾志，______________________ （文天祥《南安军》）
　　④______________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
　　⑤无丝竹之乱耳，______________________。（刘禹锡《陋室铭》）
　　⑥商女不知亡国恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）
　　⑦陶渊明《〈饮酒〉其五》中被王国维所称道的“无我之境”，并千古传诵的名句是：______________________，______________________。
　　【答案】    ①. 如闻泣幽咽    ②. 几处早莺争暖树    ③. 梦中行采薇    ④. 征蓬出汉塞    ⑤. 无案牍之劳形    ⑥. 隔江犹唱后庭花    ⑦. 采菊东篱下    ⑧. 悠然见南山
　　二、议论文阅读（6～8小题，每小题3分，共9分）
　　刻不容缓，全面加强劳动教育
　　刘水凌
　　①历史唯物主义认为，劳动是区分人与动物的关键。马克思深刻指出，劳动不仅创造了人类的物质世界和社会历史，同时也创造了人类自己。从教育方面来说，劳动形成人的本质，劳动是实现人的全面发展的重要途径。
　　②但是，当我们把目光投向现实，却看到在社会中，在学校和家庭教育中，劳动教育却早已式微（注：泛指事物衰落），甚至成为可有可无的选项，诚如2020年3月，中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中所说：“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”
　　③究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切相关的教育项目不断得以强化，而无关项目则无人问津。虽然教育部门将升学率从考评学校和