约12840字。

　　写作专题
　　福建省三明市2021届高三上学期普通高中期末质量检测语文试题
　　四、写作（60分)
　　23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
　　材料一:
　　疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾。厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首 经典歌曲令人泪目。追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。
　　材料二:
　　美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。
　　以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动，署名统一用“李华”。
　　要求：选准角度，确定立意，明确立体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　四、写作(60分)
　　23. (60分)
　　(一)审题与立意分析
　　(1)命题意围
　　立德树人，注重美育，全面提升学生综合素养是时代的发展要求。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要营造从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境并达成美育共识，“美育”的考查十分必要。依据《中国高考评价体系》要求，创设真实具体
　　的情境任务，把写作和人生体验相结合，把任务指令和生活现实相结合，考查考生在真实情
　　境中发现问题，分析问题和解决问题的能力，防套作、防宿。=
　　(2)材料解读
　　材料一叙述了三个事例，杨老师带领孩子用画漫画的方式抗击疫情，让我们感受到绘画艺术的力量；厦门六中阿卡贝拉式演唱，让我们感受到音乐震撼人心的作用；苏轼对人生的
　　乐观豁达也与他广泛的审美情趣有关。三个事例都指向美在生活中的作用与价值，美是生活
　　中不可或缺的东西，美关乎着灵魂精神的滋养。
　　材料二是美学家李泽厚对美育的定义。第一句话是说狭义的美育是指艺术教育，正如材
　　料一中第一二个事例所指，美育包含绘画、音乐等艺术。第二句话是从广义上理解美育，是
　　说美育是人生境界的最高水准与追求，关乎到每个人灵魂的塑造与人生观的建立，材料一中
　　的苏轼，正是在美的感受中走出低谷，升华人生。
　　两则材料是有机关联的，材料一是从事例