《雪》同步练习6

约1880个字。
　　雪
　　蒋颖萍
　　积累运用
　　⒈辨音组词
　　馨：（　　）　　　　　　　碌：（　　）　　　　　　　
　　磬：（　　）　　　　　　　
　　罄：（　　）　　　　　　　禄：（　　）　　　　　　　
　　嘻：（　　）　　　　　　　冽：（　　）　　　　　　　朔：（　　）　　　　　
　　嬉：（　　）　　　　　　　洌：（　　）　　　　　　　溯：（　　）　　　　　
　　⒉.结合语境，解释下列加点的词语。
　　①博识的人们觉得他单调。　　　　　　　　　（　　　　　　　　）
　　②他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。　（　　　　　　　　）
　　③晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。（　　　　　　　　）
　　④在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾。　　　　（　　　　　　　　）
　　⒊指出下列句子所使用的修辞格。
　　①那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（　　　　　）
　　②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。　　　（　　　　　）
　　③有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　　　　　　　（　　　　　　）
　　④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。　　　　　　（　　　　　　　　）
　　自主阅读
　　㈠课文探究：阅读课文，完成4~8小题。
　　⒋请用文章中的词语分别概括江南雪的特点和北方雪的特点。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⒌请选出对文章第一段理解错误的一项：（　　　）
　　A．以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。
　　B．直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。
　　C．以雪野中的花草，特别详写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。
　　D．实写蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。
　　⒍用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⒎作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⒏你更喜欢南方的雪还是北方的雪，你能从中悟出作者所要传达的哲理吗？
　　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　㈡课外延伸：阅读下面文段，完成9~13小题。
　　守住十月
　　小 河
　　在岁月匆匆的交替中，熟透甜透的十月，携着辉煌舞着的秋风翩然而至。收获的歌声此起彼伏，果实的浓香在空气中荡漾。先不要去想在匆忙赶路的时候，我们丢失了些什么吧，别让一些患得患失尺短寸长