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　　单元任务落实
　　一、语言建构与运用
　　任务驱动一　准确理解词义，把握词语的用法
　　词语是造句成文的基础，词语的选择既要准确，也要生动。对于一些意义相近的词，仔细辨别它们在词义的范围大小、轻重、侧重点等方面的不同，辨析和使用词语，要有语境意识，在具体的语境中理解和运用语言，选择锤炼词语。
　　任务一　注意多角度辨析词义的细微差别
　　[方法指导]
　　要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
　　辨析角度 典例分析
　　适用对象 爱戴—爱护
　　(“爱戴”用于下对上，“爱护”用于上对下) ①他以崇高的品格受到全国人民以及国际上的尊敬和爱戴。
　　②追问开学第一课：爱护学生，家庭作业该怎么留？
　　词义
　　侧重点 精准—精确
　　(精准，侧重于很符合、没差错；精确，侧重于精细、确切，如精确到小数点后多少位数) ①76集团军某旅——建立“动态台账”助力精准脱贫。
　　②全省三级医院6月底前预约诊疗时段精确到1小时以内。
　　词义轻重 称道—称奇
　　(称道，语义轻；称奇，语义重) ①在西藏高原的雪山中也有着热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧称奇的事。
　　②地处秦巴山区集中连片贫困地区的奉节县，正在实施老百姓交口称道的全面医疗救助。
　　[实战演练]
　　1．根据要求填充下面的表格，完成下列各组词的词义辨析。
　　词语 词义辨析
　　A.权益
　　B．权力 (1)我国政府制定了保障残疾人　　　　的相应政策条例和规定。
　　辨析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　A.曲解
　　B．误解 (2)他没有听清我的话，　　　　了我的意思。
　　辨析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　A.流传
　　B．留传 (3)张教授把祖辈　　　　下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
　　辨析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　A.沟通
　　B．勾通 (4)国际互联网传递着世界的最新消息和动态，它　　　　了各国文化，使越来越多的人相互了解和理解。
　　辨析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　A.渡过
　　B．度过 (5)前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，　　　　了重重难关，恢复了家园。
　　辨析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　参考答案：(1)A　“权益”指合法的不容侵犯的权利。“权力”指职责范围内的支配力量。
　　(2)B　由于没有听清话，不会造成“曲解”，只会造成“误解”。
　　(3)B　“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思。
　　(4)A　“沟通”和“勾通”，同音词，但意义不同。前者，使各方通连；后者，暗中串通。
　　(5)A　渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地此时移到彼地彼时”。度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”，或指“生活了一段时间”。
　　任务二　注意把握词语的搭配关系
　　[方法指导]
　　在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限制，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。如：