《实践是检验真理的唯一标准》教案3

约5840字。

　　统编版选择性必修中册第一单元《实践是检验真理的唯一标准》精品教案
　　教学目标
　　1.了解文章写作的历史背景，全面理解“实践是检验真理的唯一标准”的深刻内涵及其重大现实意义。
　　2.了解时政评论类文体特点，学习本文事理论证和破立结合的论证方法。
　　3.梳理本文小标题之间的内在联系，体会文章的严谨准确的语言特色。
　　核心素养
　　语言建构与运用：学习本文立论和驳论相结合、在演绎推理中展开论述的写作方法以及理论论证、举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法。
　　思维发展与提升：了解“实践是检验真理的唯一标准”这一马克思主义认识论的基本原理。
　　审美鉴赏与创造：了解本文运用经典理论文献和典型事例论证观点的方法，把握本文思辨性的特点。
　　文化传承与理解：学习冲破思想束缚、解放思想的精神，正确认识、把握理论与实践的关系。
　　教学重难点
　　重点：
　　梳理本文小标题之间的内在联系。
　　难点：
　　学习本文的论证方法和论证语言。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　在20世纪70年代中后期，我国面临重大的历史转折，“解放思想”成为时代的呼声。为正确认识、把握理论和实践的关系，全国展开了一场关于真理标准问题的大讨论。引发这场大讨论的，正是《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章。
　　二、写作背景
　　1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，结束了延续10年之久的“文化大革命”。举国欢腾，人心思变，百业待举。党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍，党和国家的工作在前进中出现排徊局面。
　　针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，我们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他老一辈无产阶级革命家和不少老同志也从不同角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。1977年秋季，南京大学哲学系副主任胡福明完成了两篇稿子，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。经过中央党校和《光明日报》多次修改后，1978年5月11日，《光明日报》头版刊登题为《实践是检验真理的唯一标