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　　高考语文一轮复习教案：小说阅读
　　● 复习目标 
　　1. 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神.
　　2. 探讨作品的创作背景和创作意图.
　　3. 对作品进行个性化阅读和有创意的解读.
　　● 重点、难点 
　　重点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神.
　　难点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神.
　　● 设计思想
　　探究题无疑是小说阅读训练的重头戏.目前，虽然各省市所出的探究题林林总总，但认真思考一下是能发现其中的规律和特点的，这“规律”“特点”表现在三方面：题目让你探究什么，该如何探究，答案如何表述.一轮复习，就应该围绕这三方面，加深对探究题规律特点的认识，从而更好地应对.
　　● 教学资源 
　　《小说意蕴探究》教学PPT
　　● 教学设计  
　　考点解读
　　一、主题意蕴类探究
　　主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图.它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性.
　　〔一〕思想意蕴、情感意蕴探究
　　所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识.
　　所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向.说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等.它与“思想意蕴”不是一回事，虽说有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么.
　　小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可.
　　〔二〕标题意蕴探究
　　标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等.选择标题作为探究点是命题者的偏爱.常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图.无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入.对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义.
　　对于标题作用探究题，可从以下几个方面考虑：①设置悬念；②贯穿始终、使结构严谨的线索；③突出人物的形象或者性格；④推动〔暗示〕情节发展；⑤突出主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用；⑥以某种艺术手法达到吸引读者的目的.
　　〔三〕启示〔思考〕类探究
　　启示〔思考〕类探究题是近年新增的一种题型，这类题型有启发性，更容易让考生各抒己见，畅所欲言.这类试题，要求在准确把握人物精神实质、关键语句内涵及丰富主题的前提下，结合社会生活写出自己的感受、启示等，侧重探究文本所反映的人生价值和时代精