《周总理，你在哪里》课堂实录1

约2630字。
　　《周总理，你在哪里》教案
　　南通市盲童学校　　单振茵
　　【教材分析】
　　《周总理，你在哪里》是盲初中语文第五册（人教版）第六单元的一篇诵读欣赏课文。它是一首感人的抒情诗，诗人驰骋想象，跨越时空，创造了山河与人民同悲同思、情景交融的艺术境界，热情歌颂了周总理感天动地的功德，有一种特殊的艺术魅力。语文新课程标准加强了学生语文诵读的要求，强调对思想感情的理解，要求学生具有初步的语言学欣赏能力，并进而提出“知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观”的三维目标体系。本课新颖巧妙的构思、质朴的语言、拟人反复修辞手法的成功运用，尤其是强烈而深沉的感情，更是感人肺腑。但是，由于当今学生生活时代的变迁，对周总理丰功伟绩及特殊的历史背景知之甚少，故难以深入把握本诗情感，进而影响诵读及自己精神与品格的提升。因此，我确定本课的教学目标、重点、
　　在新课程的理念下，现代教育技术是自主建构的重要平台，运用其要做到有利于激发学生自主建构的动机，有利于增强学生的理解，有利于改进学生的思维方式；学习的过程是学生主动地根据先前认知结构去建构当前事物的意义，形成新的认知结构的过程；设计正是这些理念的体现。
　　第一，调用先前认知经验，让学生尝试诵读。
　　第二，运用现代信息技术创设情境，指导学生入情入境地诵读。
　　第三，创设问题情境，激发学生的求知欲，组织学生开展自主、合作、探究学习活动，通过自主建构掌握新知识，并进行知识迁移。
　　【课时安排】一课时
　　【教学流程】
　　师：（出示一幅周总理的图片.伴音）哪位同学认识图上这个慈祥的人是谁吗？
　　生：周总理。
　　师：对，同学们虽然视力不好，但还是非常熟悉我们敬爱的周总理！“周总理！”多么熟悉的称呼，多么亲切的名字，仿佛就在耳边，又仿佛一直就在心里。“周总理！周总理！”这个昨天还在念叨的名字，