课件共14张，学案约8060字。

　　议论文“一材多用”学案
　　【学习目标】
　　1.初步掌握一材多用的方法，并应用于写作。
　　2.通过练习、讲评、讨论，培养学生多角度思考的能力，提高学生的写作水平。
　　【学习重难点】
　　如何架建“一材多用”的桥梁，让观点和例子巧妙地结合起来。
　　【学习过程】
　　一、范例展示
　　［素材］李安出身书香门第，父亲早年从江西来到台湾，是一名中学校长，治家和教子都极为严格，李安从小就是在这样一个具有浓厚中国传统文化的家庭氛围里长大。父亲希望李安一心做学问，延续李家香火，做一名教书人，但李安的学习成绩却不尽如人意。对数学极不开窍的他，两次高考落榜后，进入了台湾艺术专科学校。电影和戏剧在父亲眼中是歪门邪道，而对于李安来说，却是不经意间第一步跨进了梦想的大门。
　　在台湾艺术专科学校学习的三年，李安初步显现了自己的导演才华。1984年，李安在纽约大学电影制作系研究所硕士毕业，他的毕业作品在纽约大学影展中获得了最佳影片和最佳导演两个奖项。一家美国的经纪公司，随即要与他签约。这家公司位列美国三大经纪公司之一，曾经捧红了不少知名导演。一切都预示着李安在美国将有极大发展。于是，原本打算毕业回台湾的李安决定留下来，等待机会。然而这一等，竟是六年。
　　那段时间，李安完全靠妻子微薄的薪水度日，甚至当起了“家庭妇男”。李安不想看到妻子这么辛苦，便想出去打工挣钱。妻子对他说：“我们是夫妻，我为你做这些是心甘情愿的。我相信你一定能成功的，绝不能放弃啊。”有了妻子做坚强的后盾，李安全身心地投入到了创作中。1990年，李安经过6年的思考、沉淀、创作，终于完成了反映一家台湾人在纽约生活中的代沟和文化差异的喜剧剧本《推手》。该剧本获得了台湾优秀剧作奖，李安得到了40万元的奖金，并赢得了执导这部影片的机会。之后接连执导了《喜宴》《饮食男女》两部电影。《喜宴》获得了柏林电影节金熊奖、西雅图电影节最佳导演，《饮食男女》更是获得了奥斯卡最佳外语影片提名。
　　1999年，李安执导影片《卧虎藏龙》，李安含蓄内敛的手法为他赢得了一片喝彩。在当年奥斯卡颁奖礼上，影片《卧虎藏龙》囊括了最佳外语片、最佳摄影、最佳原创音乐和最佳艺术指导四个奖项，李安成为了第一位站在奥斯卡领奖台上的华人导演。
　　以李安人生经历为素材，分别以“直面弯道挑战”“生命的养分”为话题写一段话，150字左右。
　　【示例一】                      “直面弯道挑战”
　　在人生的“弯道”处，同样可以依靠自己的坚持和努力最终超越梦想。著名导演李安在经历了两次高考落榜的“弯道”后进入了台湾艺术专科学校，跨进了梦想的大门。他努力学习，学成后在好莱坞摸爬滚打多年都没一丝骄人的成绩，还要靠妻子微薄的薪水度日。他的人生走进了更为曲折的“弯道”——是继续坚守