2023中考语文试题汇编
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ课件+学案打包27套新人教版
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ微课时考查细化但须全取满分的_文学类文本选择题课件新人教版202109171256.ppt
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第1课时高考初感知文本大印象课件新人教版202109171243.ppt
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第2课时不是明考就是暗考的__结构思路分析题学案新人教版20210917125.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第3课时高考常考考生不惧的__内容要点概括题学案新人教版20210917126.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第4课时最体现散文特点命题人最青睐的__词义句意理解题学案新人教版20210917127.doc
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第4课时最体现散文特点命题人最青睐的_词义句意理解题课件新人教版202109171246.ppt
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第5课时增分无捷径重在夯实基本功的__艺术技巧含语言鉴赏题学案新人教版20210917128.doc
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第5课时增分无捷径重在夯实基本功的_艺术技巧含语言鉴赏题课件新人教版202109171247.ppt
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体二散文第6课时得兄容易得高分难的__形象概括分析题学案新人教版20210917129.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第1课时高考初感知文本大印象课件新人教版202109171249.ppt
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第2课时需引起重视的命题新动向__叙述特征题学案新人教版20210917131.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第3课时小说中的基础常规考点__情节题学案新人教版20210917132.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第4课时得兄容易得高分难的__环境题学案新人教版20210917133.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第5课时小说在高考中的必考点__形象题学案新人教版20210917134.doc
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第5课时小说在高考中的必考点_形象题课件新人教版202109171253.ppt
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第6课时提高审美鉴赏品位的__语言题学案新人教版20210917135.doc
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2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第7课时既有考查难度又有考查深意的__主旨标题题学案新人教版20210917136.doc
2022届高考语文一轮复习专题二现代文阅读Ⅱ热考文体一小说第7课时既有考查难度又有考查深意的_主旨标题题课件新人教版202109171255.ppt

  热考文体(二)|散文
  小说与散文是文学类文本主考的两大文体。高考中之所以考查小说的比率比散文大得多,是因为散文较小说难懂。散文虽美,但有点“冷艳”;虽秀色可餐,但有时确实让人不敢靠前。为让“王谢堂前燕”飞入寻常百姓家,近几年常考“写人叙事类”散文,就是基于让考生既喜欢散文又不惧怕散文而做的精心安排。对于散文的备考,应该思想上重视她,心理上不怕她,因为她是美的,美需要细细品味,慢慢欣赏。
  第1课时 高考初感知,文本大印象
  一、精做高考真题,洞悉命题趋向
  一、高考这样考
  (2020•新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~4题。
  建水记[注](之四)
  于 坚
  看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。“明洪武二十年建城。砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内,从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。
  高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。一圈高大厚实的城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅馆……风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛夜游了……忽然瞥见“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同,这边的女性身体上洋溢着一种积极性,结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。
  街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个城的君王。满大街的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是有口皆碑的临安饭店,开业都快七十年了,就像《水浒传》里描写过的那种,铺面当街敞开,食客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋,吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下,来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透后装盘,每盘十个,五角一个。再来一土杯苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋,送入口中,油糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。
  临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙井菜市场,那郑屠、张屠、李屠、赵屠……正在案上忙着呢。如果是七月的话,在某个胡同里走着,忽然会闻见蘑菇之香,环顾却是老墙。墙头上挂着一窝大黄梨,哪来的蘑菇耶?走,找去,必能在某家小馆的厨房里找到,叫作干巴菌,正亮闪闪的,在锅子中央冒油呢。这临安大街两边,巷子一条接一条流水般淌开去。在电子地图上,这些密密麻麻的小巷是大片空白,电子
  ……
  第2课时 不是明考就是暗考的——结构思路分析题
  把握散文的行文结构是阅读理解散文的基本功和必备途径,分析结构思路的题目即使不显性设题,其他类型题目的解答也会隐性涉及。散文结构思路分析题涉及文章整体结构、段落结构、段与篇的逻辑关系、段与段之间的关系等。题型一般有四种:线索作用分析、句段作用分析、行文思路分析、构思特色分析。
  题型一 线索作用分析
  散文线索的常见六大类型
  线索分类 阐 释
  以事物的形象为线索 在托物言志、寄情于景的散文中,该事物既是线索,更是作者情感的寄托点,常常具有某种象征和寓意。
  以感情的发展为线索 我们的感情在生活中会发生变化,如由厌恶到喜爱,或由喜欢到厌恶,就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联系起来。这种线索多见于抒情散文,在一些写人叙事类散文中也常常碰到。
  以时间顺序为线索 文章按时间来安排结构,文中一般会有一些标志性的词语,只要抓住这些词语,文章的结构就一目了然。有些文章虽按时间来安排结构,但没有时间性的标志词语,那就要从文中找出一些关键词语或句子,通过这些词句分析出作者叙述的中心事件,是从过去到现在的,还是倒过来叙述的。这种线索常为叙事散文所用。
  以空间顺序为线索 写景类散文多属此类。或移步换景,或定景换点。游记多是这样的,以游程中的空间顺序为线索来写。
  以人物活动为线索 写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线索把文章串联起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。这个人物还可以是作者本人——“我”。这种线索多为写人叙事类散文所用。
  以事理为线索 偏重于内在逻辑性,多见于即事明理的议论散文。常常是作者从事物感受中提炼出来的一种观点,其他材料据此展开。
  填空题。
  《荷塘月色》的线索不止一条,有    线、    线和    线。
  参考答案:情感 行踪 空间
  ……
  第7课时 既有考查难度又有考查深意的——主旨、标题题
  小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想和情感意蕴等,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在;标题是文章的眼睛,或是对情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,在某种程度上说,标题有时就是作者创作意图的精要概括。所以解答主旨、标题题,首先要想到文章的创作意图。
  题型一 主旨题
  这里说的主旨题,其范围要广一些,除了小说主题外,还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值,指文本带给读者的思考和认识,重在理解小说的思想性、认识性;小说的情感意蕴是指作品的情感意义或取向,即作者的情感态度、喜怒褒贬,重在理解作者的倾向性。
  [例一]  (2018•江苏高考)阅读《小哥儿俩》(文本见第4课时题型二“典例”)一文,完成后面的题目。
  题目:小说叙述了小哥儿俩的日常故事,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。(6分)
  答:                                           
  [解析] 小说中作者的情感往往隐藏在故事和人物背后,需要读者调动个人的情绪和感觉,透过字里行间去揣摩和把握。主要看作者关注什么,选取什么内容;突出什么,在哪方面着墨较多,描写了哪些细节等。标题“小哥儿俩”,轻松快乐,暗含作者对童真童趣的喜爱。文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真,二人

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