约28250字。

　　文学类文本阅读专题
　　广东省广州市白云区2020-2021学年七年级上学期期末教学质量检测语文试卷
　　11．阅读文章，回答问题。
　　听雨
　　季羡林
　　①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，其珍贵就可想而知了。
　　②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，我坐在那里，同一种死文字拼命，极静极静的心情，才能安下心来，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
　　③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，我心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，有时如舞霹雳，有时如百鸟鸣……我浮想联翩，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，更难为外人道也。
　　④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋朝蒋捷的《虞美人》，词不长
　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低
　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前
　　⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，此时从少年、壮年一直到老年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，不喜亦不惧”了。
　　⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，我就望云霓，自谓焦急之情，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚
　　1995年4月13日
　　（原文有删改）
　　（注：季羡林，北京大学终身教授，历任北京大学副校长等职务，国际著名东方学大师、语言学家，通晓英、德等12国语言，是世界上仅有的精于吐火罗文的几位学者之一。文中的“死文字”即指吐火罗文。）
　　（1）作者听雨，浮想联翩，文思泉涌，虚实结合，文风清新。阅读文章
　　季羡林《听雨》学案
　　段落序号 文段内容
　　①②③ 清晨喜悦听雨
　　④⑤ 　     　
　　⑥ 叙述喜雨原因
　　⑦ 　     　
　　⑧ 　     　
　　⑨ 默愿雨声长响
　　（2）“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”结合上下文，赏析“竟”字并简要分析这个句子的作用。
　　（3）请从修辞角度分析第⑦段画线句子的表达效果。
　　在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，本来是青的，现在更青了，一片祥和。
　　（4）季羡林先生曾说：“散文的精髓在于‘真情’二字。”试把“真情”与语言结合赏析句子。
　　这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，不能自已，心花怒放
　　（5）阅读文段④，引用原文概括中国雅人听雨的三重境界，并对第三重境界作简要分析。
　　广东省清远市连南县2020-2021学年七年级（上）期末语文试卷
　　9．（15分）文学类文本阅读。
　　没有一种给予是理所当然的