约11600字。

　　2021级高一上学期期末考试
　　语文试题
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　方言是语言的变体，通常指不同地区的人们特有的讲话习惯。网络语言是人们在互联网上互和交流时产生的语言，是现代文明的产物。在互联网普及的大背景下，无论城市还是乡村，年轻人还是老年人，都或多或少地接触了互联网，所以方言开始慢慢地在网络上出现。方言进入网络语言的途径主要有四种。
　　谐音进入。近些年随着网络的普及和交际的需要，网民们利用谐音表义的方式创造出了大量的网络语言。例如，“胖纸”即“胖子”的谐音词，是对胖子的幽默称呼。在平翘舌不分的方言区，“胖zi”很容易发音成“胖zhi”，在发现用来称呼较胖的人更为亲切时，受到网民们的欢迎。再如“集美”，本意指福建省厦门市集美区，或集美大上一位视频博主带有方言口音，把“姐妹”说成“集美”，所以“集美”现在在网上通常指的是“姐妹”。
　　填补空位进入。任何发达的语言都存在着空档缺位，方言作为彰显不同方言区不同文化内涵的语言，国其独特的语音、语法、语汇系统，常常承担起填补语言空位的重任。例如在语音方面，陕西有一种特色面食，因制作过程中有“biang”“biang”的声音，被当地人称为“biang biang面”，但在普通话语音系统中却没有“biang”这个音节。随着大家对这种地方名吃的喜爱，网民们用“biang”填补了音节上的这一空位。又如在语汇方面，“蒙圈”常用来形容对某些事情犯迷糊、搞不清楚状况的精神状态，在网络语言中填补表示人“晕头转向”“不知所措”这些含义的空位。
　　丰富词义进入。词语多数是多义性的，且不同方言之间同样的词语只是在彼此某个义项上等同，还可能存在不同的义项，因此方言在与其他语言接触过程中会出现义项相融的情况，达到丰富词义的效果。例如：“几点整啊？”“九点整。”在普通话中这组对话我们认为时间刚好是九点钟，而在东北话中则表示两人相约，因为在东北方言中“整”是一个万能动词。“整”可以表示“吃喝”，如“整两口”：可以表示“做、弄”，如“这事儿整挺好”。东北方言中的“整”字，丰富了“整”的内涵，成为网民最爱使用的动词之一。
　　直接进入。方言词直接进入网络语言，词义基本不发生变化。比如东北方言中的“老铁”是“哥们”的意思，表示朋友之间关系亲近。由“老铁”一词衍生的表示亲密朋友的网络用语还有“铁子”“铁汁”等。
　　方言义作为普通话义项的补充通过网络进入网络流行语，不仅丰富了人们日常表达的语言内容，而且经由时间检验，符合语言发展规律的方言义最终将会强势进入民族共同语，成为普通话义项的重要补充。
　　（摘编自杨立杰《方言对网络语言影响研究》）
　　材料二：
　　当方言因素越来越多地进入到网络交际中，成为不可忽视的力量时，我们应该正视它对网络交际的作用及对网络语言发展的影响。
　　方言进入网络语言，是互利共赢的事。一方面，方言丰富了网络语言的表现形式和表达内涵，增强了语言表达的新鲜感和趣味性。网络语言中存在着大量的缩略词、谐音词及图形符号等表达形式，方言与这些已有的表达形式相比，无疑是具有地域特色和表达活力的新生力量。各类方言在网络语言中的广泛使用和传播，一定程度上扩大了网络语言词汇的范围，突破了语法的基本限制，在给广大网民带来新鲜感和表达快感的同时丰富了网络语言的表达内涵，让原本就兼容并包、开放自由的网络语言进一步拓宽了沟通边际。
　　另一方面，网络语言赋予了方言新的传播壤和生命力。在进入网络语言之前，方言主要在特定地域和人群中使用。进入网络语言后，方言因顺应了网民标新立异、追求个性的表达心理和寻找趣味、幽默诙谐的表达惯性，从而有了超越地域空间限制的广阔传播舞台，得以从面临被普通话同化的境遇中或在当前社会“失语”的状况中解放出来，迸发出全新的、旺盛的生命力，在信息网络时代得到了新生、发展和创新。语言的背后是文化，随着部分方言在网络上的传播，这些方言所代表的地域文化也得以打破
　　（摘编自王莎莎《网路语言中方言因素的多维度考查》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（    ）
　　A．相比用“胖子”来称呼体型胖的人，“胖纸”的称呼法更亲切幽默，受到网民们的欢迎。
　　B．不同方言在接触过程中会出现义项相融的情况，因为词语有多义性，且可能同词不同义。
　　C．方言义通过进入网络成为普通话义项的补充，需要符合语言的发展规律并经过时间检验。
　　D．方言在网络上的传播，拓宽了网络语言的沟通边际，体现了网络语言包容、开放的特点。
　　2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（    ）
　　A．互联网从城市扩展到乡村，从年轻人发展到老年人，随着它不断普及，方言慢慢在网络出现。
　　B．网民用谐音的方式创造了大量的网络语言，在交际过程中，要根据具体语境来确定具体含义。
　　C．在形容人们犯迷糊的精神状态时，“蒙圈”比“晕头转向”“不知所措”具有更丰富的内涵。
　　D．方言如果继续以传统方式交流，会被普通话同化或在当前社会中慢慢“失语”而失去生命力。
　　3．结合材料一，下列选项对于某方言进入网络语言的方式分析不恰当的一项是（3分）（    ）
　　A．在闽方言中，“喜欢”发音为“xi fan”，网友们根据谐音，用“稀饭”两字表示“喜欢”之意。
　　B．东北方言“忽悠”，填补了网络语言表示“欺骗、煽动”意思的空位，如“你这人太能忽悠了”。
　　C．“俺”是北方地区方言，多指“我”的意思，通过丰富词义的方式进入网络语言，如“俺来了”。
　　D．“恰”是江西、湖南地区的方言，“恰饭”是“吃饭”的意思，作为方言词直接进入网络语言。
　　4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）
　　5．网络语言中的方言来源各异，成分复杂，我们青少年应该如何正确对待？请根据材料谈谈你的看法。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　我家就在岸上住
　　刘建超
　　老街临着洛河。
　　旧时的洛河少有治理，洛河有波平如镜行船放排的季节，也有桀骜不驯河水暴涨泛滥的肆虐。尤其是秋季，而水多，洛河黄水滔天，波浪翻滚，河水漫过堤坝，冲塌屋舍卷走人畜的情况也有发生。
　　为了避免天灾，老街人都居住在离开河滩五六里地的上沿。