共22题，约17610字。

　　2022届云南省保山市高三一模语文试题
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上。
　　2.考生作答时，将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回°
　　—、现代文阅读
　　（一）论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　利奥塔在《后现代状况——关于知识的报告》中，对今天求知的驱动力做了愤懑的描述：“现在受过专业训练的学生、政府人员或高等学术机构提出的问题不再是‘这是真理吗’，而是‘这有用吗’。在知识商业化的观念里，等于在问‘这是否有市场’；以权力增长的眼光看，问题就成了‘这有效益吗’。”在文学批评领域内，驱动力没有堕落到如此地步，其原因是批评实在难以产生市场效益，但将批评作为一个有用之学却是不争的事实。
　　将批评作为一个有用之学，在批评领域由来已久，包括批评在内的文学活动，都需联系现实解决问题。自20世纪50年代开始，意识形态领域的许多问题，都是由文学批评出面解决的。于是，文学批评就成了一个非常有用的领域。当时的《文艺报》在讨论高校文艺学教学问题时，提出的主要问题之一就是不能联系现实和实际，著名文艺理论家吕荧先生开始还想不通，认为写文章那个人根本就没听过他的课。其实根本就不用听课，因为他们说的压根就和文艺理论没有多大关系。这样，文学批评就和“有用”结下了不解之缘，“文革”自不必说，粉碎“四人帮”之后，拨乱反正，正本清源，文学批评都是功不可没的。到了20世纪90年代，批判商业化神话，倡导人文精神，也肇始于批评领域。文学批评正面反面的业绩都不难列出清单，而且都与有用之学密切相关，所以说到底，我们对文学批评功能的理解至今并没有发生根本性的变化。
　　当然，将文学批评视为有用之学也与时代有关。近百年来中国遭遇了艰难时世，让我们常常谈论文学之外的事情，也培育了包括批评家在内的文学家的情感方式和需要，文学随时代起落沉浮就无可避免，文学创作和批评也就难免有“高级时尚”之嫌。胡风、冯雪峰的批评观应该说是成熟的，但有些时候他们那个“我”也是做不了主的，冯雪峰批判肖也牧，胡风批判朱光潜，与时代保持了“文化同一性”，这和他们在潜意识中把批评作为有用之学是大有关系的。
　　20世纪80年代以前，文学批评作为显学，它的“有用”也让普通人肃然起敬。20世纪90年代，普通人把目光和心情转向了公牛队主场和巴黎世界杯，转向了各种演唱会和影院的《泰坦尼克号》，鲁迅文学奖和茅盾文学奖也就成了业内人士的事情。构成批评界主打阵容的那些20世纪50、60年代出生的人，努力通过新的知识背景改造文学批评，但西学如旋转木马，而我们又大都浅尝辄止，不肯走得太远，内心深怀与现实脱离关系的恐惧。因此，学得“新学”，也总是惦记着应用，相对稳定的、能够变成“知识”的批评总也形不成风气，这可能是我们面临的最大的问题。
　　有用之学使我们习惯从情感和市场出发讨论问题。提起知名的批评家，我们首先想到的是他的立场和态度，是他在什么问题上有著名的论辩，这种状况一直延续到今天，没有变化。这当然也有它合理的一面，现实存在的诸多问题，批评家的参与是非常重要的，对社会不公正、非正义等现象的批判是不能放弃的。但是，批评作为一个知识的领域，也促使我们思考它不那么“现实”的一面。对现实的介入培育着我们的情怀，而对现实的“疏离”，则培育着我们关于知识的积累和兴趣，这时，于现实说来它可能是“无用”的。
　　（摘编自孟繁华《文学批评的“有用”与“无用”》）
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 20世纪50年代开始的《文艺报》讨论的高校文艺学教学不能联系现实和实际的问题，是属于意识形态领域而不是属于文艺理论的问题。
　　B. 因为文学批评是一个非常有用的领域，所以自20世纪50年代开始，意识形态领域内的许多问题，都是文学批评出面解决的。
　　C. 冯雪峰和胡风在潜意识中把批评作为有用之学，有时自己做不了主，而与时代保持“文化同一性”，表明他们的批评观不成熟。
　　D. 文学批评参与现实问题，对社会不公正、非正义等现象进行批判，将“有用”落到了实处。但这是不合理的，不能长期进行下去。
　　2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 原文指岀文学批评作为有用之学由来已久，在此基础上阐述其原因，指出将文学批评视为有用之学与时代有关，论证思路清晰。
　　B. 原文运用举例论证的方法，如列举20世纪90年代，批判商业化神话，倡导人文精神，也肇始于批评领域的事实，证明文学批评与“有用”结下了不解之缘。
　　C. 原文第一段引用利奥塔《后现代状况——关于知识的报告》中的描述，是为了引出在文学批评领域改革创新驱动力不足的现象。
　　D. 原文最后既肯定了文学批评作为有用之学 合理的一面，又期待文学批评作为一个知识的领域发挥其作用，体现了辩证的思维。
　　3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 文学批评虽然实在难以产生市场效益，但在文学批评领域内，驱动力还没有堕落到动辄就问是否有市场、是否有效益的地步。
　　B. 近百年来中国遭遇了艰难时世，培育了包括批评家在内的文学家的情感方式和需要，文学创作和批评也就难免带上时代印记。
　　C. 提到知名的批评家，先想到其立场和态度，我们对文学批评“有用”功能的理解至今没有发生根本性的变化。
　　D. 20世纪90年代，在文学批评摆脱普通人的关注时，构成批评界主打阵容的那些人努力学得“新学”，把“有用”变成“无用”。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
　　B.“因为文学批评是一个非常有用的领域，所以……”错误，因果颠倒。从原文“自20世纪50年代开始，意识形态领域的许多问题，都是由文学批评出面来解决的。于是，文学批评就成了一个非常有用的领域”可知，“文学批评是一个非常有用的领域”不是原因，而是结果。
　　C.“表明他们的批评观不成熟”错误，原文是“胡风、冯雪峰的批评观应该说是成熟的”。
　　D.“但这是不合理的，不能长期进行下去”错
　　（二）实用类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　材料一：
　　眼下，河北省景县全县10万亩红高粱喜迎丰收。正值高粱成熟收割季节，在王谦寺镇马贾庄村，当地农民正组织农机加紧收割。田地里机声轰鸣，多台农机来回穿梭，一片丰收景象。据了解，10万亩高粱产生的收益惠及该县110个村2万多名种植户，刨去各种成本，仅高粱种植一项就可为农民增收1.6亿元。下一步，景县将继续把高粱作为主导产业来抓，扩大高粱种植