约11530字。

　　2022届高三语文现代文阅读提升专练
　　（第259练）
　　基础题组
　　现代文阅读I
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　材料一
　　服装是人们"衣、食、住、行"的基本需求之一，也是一个时代社会发展程度的体现。中国服饰文化到汉代形成了一个高峰，也形成一套较完整的服饰制度。西汉初期基本沿用秦朝的服饰制度，到了东汉时期则搭配丝织的装饰物。汉代服饰整体的特点是;外衣领大，穿着时要显示出中衣的领型。白色面料做里，袖口宽大，衫无袖。
　　汉代代表性的服装是深衣。深衣是直筒式.的长衫。把衣、裳连在一起句，住身子。分开裁但是上下缝合。通俗地说，就是上衣和下裳相连在一起，用不同色彩的布料作为边缘，其特点是使身体深藏不露。
　　衣服款式以衣襟分类。可以划分为两种一种是"曲裾深衣"，即开襟是从领曲斜至腋下一种是"直裾深衣"，是开襟从领向下垂直。收藏于湖南省博物馆的西汉时期直裾素纱禅衣仅重49克，"薄如蝉翼"，可见西汉初织造工艺水平高超。直裾衣不能作为正式礼服。这种款式既长又宽，官民服装基本没有差别，但从原料和颜色上，却可明显显示等级的不同。
　　除了这种长衣之外，汉代也穿短衣，常见的是襦。襦的长度通常至腰部，穿时下身配裙。汉时劳动女子总是上穿短襦，下穿长裙，膝上装饰长长垂下的腰带。劳动男子常服是上身穿襦。下身穿犊鼻裤。并在衣外围罩布裙;这种装束不分工奴、农奴、商贾，十人。都一样，大约到东汉以后，人们开始在襦上绣织各种图案纹样。
　　此外，汉代服装还有一种常见的款式就是半袖。短袖的外衣称为"半袖"，穿时外着短袖内看长袖。半袖的袖口有两种形式一种宽.大平直。没有装饰另一种则在衣袖边缘绣上装饰。并施加折涧。
　　近来社会出现一种新的现象"汉服热"。现在很多影楼摄影造型都提供汉代服饰造型设计，甚至很多新人结婚礼服也选用汉服。影视作品中。表现汉代题材的作品也.很多。其中的服装服饰也是人们热议的话题之一。这些服装是以汉代服饰制度和汉服基本特征为基础，进行重新设计和剪裁。如面料就会在纯棉基础上，更多地选用丝绸或者纱质，体现轻盈飘逸之感。服装的款式也基本都要做一些细微变化，如服装衣袖更加宽大，加长衣身，形成拖尾等等。当然，这些影视作品中的服装用色并没有严格参照汉代的服饰等级制度，它更加注重的是画面色彩的统一，表现视觉美感。目前，很多研究服饰的专家开始在传统与现代之间找寻契合点。力求影视服装设计既尊重历史，又能符合大众的欣赏品位。
　　汉服作为华夏民族的传统服装。在中国的服装发展史上起到举足轻重的地位。我们要更好地研究汉代服装。继承发展汉代服装的特点和优势。把汉服的精华推广到世界各地。把汉代文化传承下去。
　　（摘编自林琳《汉代服饰的特点与继承创新》）
　　材料二
　　秦统一中国后，进行了许多重大的改革。汉代政权巩固，经济发展，中国封建社会达到成熟期。出土文物反映，这一时期的衣料又较春秋战国时期丰富，深衣也得到了新的发展。
　　西汉男女服装，仍沿袭深衣形式。不论单、棉，多是上衣和下裳分裁合缝连为一体，上下依旧不通缝、不通幅;外衣里面都有中衣及内衣，其领袖外缘一并显露在外，成为定型化套装。下着紧口大裤，保持"褒衣大裙"风格，足下为歧头履。
　　西汉时典型的女子深衣，以长沙马王堆汉墓出土实物最为精美。有直裾（直襟）和曲裾（三角斜襟式）两种，剪裁已不同于战国深衣。曲裾式下裳部分面积加大，穿上身，静立时衣面悬垂自然贴体，走动时则裙裳部分膨大如伞，不束缚脚步。这种斜领连襟合成销角的衣服。即是扬雄《方言》所说"绕衿裙"。
　　男子深衣，以湖北江陵凤凰山西汉墓的出土实物及木俑衣着较为典型。外衣领口展宽至肩部，右衽直裾，前襟下垂及地，为便于活动，后襟自膝弯以下作梯形挖缺，使两侧襟成燕尾状。汉代在政治上重农轻商，如《管子》"四民"提法为"士农工商"，但事实上农民和手工业者的生活还不如商贾。汉代农民照法律规定，只能穿本色麻布衣，不许穿彩色，董仲舒《春秋繁露》还说"散民不敢服杂彩"，到西汉后期才许用青色、绿色。
　　西汉建元二年、元狩四年，张骞两次奉命出使西域，开辟了中国与西方各国的陆路通道，成干上万匹丝绸源源外运。史称"丝绸之路"。干是。中华服饰文化传往世界。文化的相互交流也讫未中断。近半个世纪以来，西北各地不断出土各色花锦彩绣衣，也证明汉家锦缎彩绣艺术及工艺的深刻影响。据《后汉书•南蛮西南夷列传》及云南晋宁出土文物显示，奴隶主和近身奴隶多着汉式服装。而在内地的出土文物中，胡骑、越骑冲锋陷阵的形象屡见不鲜，胡越民族齐膝小袖衣衣饰也司空见惯。
　　（摘编自沈从文《中国古代服饰研究》）
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）（3分）
　　A.服饰除了御寒、遮羞的功能外，还可传达穿着者的社会地位、审美要求等信息，也是社会发展程度的体现。
　　B.西汉典型的男子深衣两侧襟剪裁成燕尾状，典型的女子曲裾深衣裙裳部分不过度束缚身体，便于活动。
　　C.大约到东汉以后，人们开始在襦上绣织各种图案纹样。古诗文中"绣腰襦""罗绣襦"等都是指这种服装。
　　D.文艺作品中的汉服和传统意义上的汉代服装是有一定区别的，其服装面料、色彩、款式都是经过改良的。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（  ）（3分）
　　A.汉代服饰种类较丰富，从场合看，有礼服和常服之分;从等级看，有官民之分;从剪裁看，有长衣短衣、长袖短袖之分。
　　B.汉代百姓一律不得穿带颜色的服装，直到西汉后期才允许平民服青绿之衣。在各类服装的样式上，没有严格的制度。
　　C.中国服饰文化到汉代形成了一个高峰，汉代的衣料较春秋战国时期更丰富，这主要得益于当时高超的纺织技术。
　　D.在内地的出土文物中，胡越民族齐膝小袖衣衣饰也司空见惯，由此可知，胡越民族服饰也受到了汉民族的影响。
　　3.结合材料内容，下列选项中不能支持材料二最后一段观点的一项是（  ）（3分）
　　A.据史书记载，汉朝给匈奴书信中提及的赠物，即有绣裕绮衣、绣裕长襦和锦裕袍。
　　B.司马迁《史记•匈奴列传》曾有这样的表述;汉时少数民族君长都"喜衣锦绣"。
　　C.赵武灵王注意到胡服的优点，所以命令军队穿胡服作战，增强了赵军的战斗力。
　　D.随着外来民族文化的融入，汉人也开始注意服饰色彩的搭配，展现审美和生活情趣。
　　4.请简要分析材料一的论证思路。（4分）
　　5.请结合材料内容，判断图一和图二哪幅图是"绕衿裙"?并谈谈这两种深衣在剪裁上的异同。（6分）
　　现代文阅读II
　　阅读下面的文字，完成6-9题。
　　（林）道静仰脸看着江华没有回答。不知道她是接受了呢，还是没有接受他的这种劝告，当晚他们就这样分散了。
　　江华在定县小学暂时住下来了。道静上课的时候他就出去，晚上掌灯以后才回来。回来后，他还继续向道静提出各样问题叫她解答，同时也和她一同分析各种问题。有时，他们正在低声谈着话，会有好奇的同事突然推门进来。这时，江华就含着微笑，默默地站起身来；道静就安静地立在他身边，也不掩饰脸上的幸福和欢乐。