共22题，约14180字。

　　焦作市普通高中2021-2022学年（上）高一年级期末考试
　　语  文
　　考生注意：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1~3题。
　　真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。对于教养也即精神和心灵完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们自我意识的增强和扩展，从而使我们生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。因此，真正的修养一如真正的体育，既是完成同时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒生存中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
　　为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国作家和思想家的作品，尤其是他们在作品中留给我们的思想、经验和理想的巨大财富。这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候走到尽头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达民族的全部文学通通读完，更别提整个人类的文学了。然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读、多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉浸其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
　　要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自己，进而认识那些特别能引起他共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。有的人在学生时代已早早发现自己对优美诗歌的爱好，也有人更爱好历史和乡土传说；有的人也许喜欢民歌，还有人觉得阅读那种细致考察我们心灵的感受并给予高度理性解释的作品更加富有魅力和令人欣喜。阅读之路有千万条。可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图读却引不起兴趣的作品，一本令我们反感、无法读进去的作品，千万别强迫自己耐着性子硬往下读，应该干脆放弃。让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗，或者一则报道、一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。
　　世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。
　　（摘编自黑塞《读书：目的和前提》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分）
　　A．真正的修养是精神和心灵的完善，不仅本身有意义，也能帮助我们找到生活的意义。
　　B．研读世界文学是获得真正的教养最重要的途径，重点不在于多读，而在于读什么书。
　　C．阅读不是一种义务，而是一种爱好；人们尊重各自的兴趣，都会走出成功的阅读之路。
　　D．尽管文学的殿堂对每位有志者敞开着，但谁也不能阅读完全部作品，只能望洋兴叹。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．文章首段用“体育”来比喻“修养”，论述了真正的修养是自我完善。
　　B．第二段写要获得真正的教养应研读世界文学，并指出如何研读世界文学。
　　C．第三段先指出阅读中认识自我的重要性，再通过举例论证重点强调阅读之路很多。
　　D．末段运用对比论证，论述了获得真正的教养必须以对个性或人格的追求为前提。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．作者认为真正的修养“永远都在半道上”，说明修养是一种动态的呈现，是一个努力的过程，对修养的追求永无止境。
　　B．研读世界文学不在于多读，而在于选好杰作，沉浸其中，领略人类所思所求，将自己与整个人类联系起来。
　　C．作者反对强迫自己阅读名作或没有兴趣的作品，应该阅读特别能引起共鸣的作品，从中领略到文学的魅力。
　　D．作者认为阅读中获得的教养不在于积累多少知识，而在于能否产生爱与生命；没有爱与生命，教养就会落空。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4~6题。
　　材料一：
　　在这里我想说明的是生活上被土地围住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般。
　　在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。
　　“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这一类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从