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　　诗词鉴赏一
　　教学内容 鉴赏古诗读懂始
　　教学目标 读懂古诗词的语言
　　教学重点 能够对古诗词进行赏析和感悟
　　教学难点 能够对古诗词进行赏析和感悟
　　教学准备 试卷
　　教学过程
　　知识详解
　　鉴赏古诗读懂始
　　[温馨寄语]　古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说，如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导向至关重要。对于考生来说，能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向，而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给我们传达的内容，从而来解读古诗。
　　在考场上，读懂一首古诗，说到底就是理解诗句意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么样的思路和层次来写的。内容和思路是读懂诗歌的关键。
　　一、诗分为古体诗和近体诗。
　　1、古体诗，与“近体”相对而言的诗体。亦称“古诗”“古风”。这种诗体产生较早，唐以前各种形式的诗歌都是古体诗，唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫古体诗。
　　2.近体诗，亦称“今体诗”。中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与古体诗相对而言。包括律诗、绝句和排律。由于有严格的格律要求，所以人们又把它称作格律诗。
　　3、区分古体诗与近体诗的方法：
　　(1)看句数。古体诗句数不限，近体诗每首句数有限定，绝句都是4句，律诗都是8句。
　　(2)看字数。古体诗不拘字数，有五言、七言，也有杂言。杂言往往以七言为主，夹杂着三言、五言，也有夹杂四言、六言以至十言不等的。近体诗都为五言或七言。
　　(3)看押韵。古体诗用韵较宽，押韵可平可仄，又可换韵；近体诗用韵严格，只用平声韵，不可用仄声韵，更不可换韵。
　　(4)看平仄。古体诗不拘平仄，近体诗讲究平仄，并一定要符合平仄格式的要求——七绝、七律句中一、三、五字的平仄可不论，二、四、六字的平仄须分明；五绝、五律句中一、三字平仄不论，二、四字平仄要分明。
　　石鱼湖上醉歌
　　[唐]元结
　　石鱼湖，似洞庭，夏水欲满君山青。山为樽，水为沼，酒徒历历坐洲岛。长风连日作大浪，不能废人运酒舫。我持长瓢坐巴丘，酌饮四座以散愁！
　　寄李儋元锡
　　[唐]韦应物
　　去年花里逢君别，今日花开又一年。
　　世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。
　　身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。
　　闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
　　元诗为古体杂言，韦诗为近体七律诗。
　　二、培养读懂古诗的能力，从读懂诗歌的语言开始
　　1、读懂特殊词语
　　飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
　　八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。