约1890个字。
一个青年摄影师和四个文化名人（多媒体教案）
闵行三中  方仙华
一、对教材的分析
  本单元是上海市H版教材九年级第一学期报告文学阅读单元。本篇课文是本单元的第一篇课文。报告文学是一种能够迅速反映社会的文学样式。它直接取材于社会生活具有典型意义的真人真事，又经过适当的艺术加工，所以比较容易能进入学生的心灵。
选取本篇课文的目的是让学生初识报告文学这一文体，领会它的三个特点：真实性、文学性、政论性。真实性体现在文中有确切的时间、地点以及明确的引用之处；文学性体现在构思上的特点：如线索、标题、倒叙、插叙，最重要的还有文学作品中通常采用的刻画人物的主要方法：语言描写和细节描写；政论性则体现在文中四个文化名人的经验论和作者的深刻议论上。所以，教学中要教会学生细心体会。另外，四位文化名人对知识孜孜以求、循序务实的学风，虚怀若谷、循循善诱扶掖后辈的美德以及一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的意志也会对正在形成世界观、人生观的初三学生有正确的导向作用。邓伟对事业的执著和坚韧也将深深地影响学生。

二、对学生的分析
初三学生第一次学习报告文学这一文学样式。但他们已经能够较为熟练地掌握分析人物特点的基本方法，如通过各种人物描写（肖像、语言、细节等）。所以对本课也会采取同样的方法，所以初步认识人的精神品质并不难。但要深入地了解并学习，就有些难度了。因为其一，课文涉及人物的多方面品质，每个人物又有突出的重点，学生把握主次较难；其二，通过课文的分析，学生对人物的特点了解了，但并不表明课文能感动大多数的学生。本文的情感目标就难以得到落实。另外，学生对报告文学这一新接触的文体的认识也有一个通过文字去深入理解的过程。

三、教学目标
1、  初识报告文学这一文体，领会报告文学的三大特点：真实性、文学性、政论性
2、  学习名人对知识孜孜以求、循序务实的学风，虚怀若谷、循循善诱扶掖后辈的美德以及一心创造文化精神财富的忘我品格和百折不挠的意志。从中感受到：什么样的生命才是有价值的。
3、  分析小标题，学习课文形散神不散的写法，体会文章内容的层次感。

四、教学重点与难点：
1、  重点：通过人物分析的方法把握每一个名人的特点，并从中汲取精神力量。
2、  难点：文中一些人物哲理性语句的体会与把握

五、教学设计依据
借助多媒体技术，使学生能够把文字和图片有机地结合起来，大大增强感性认识。