约4330字。

　　《石钟山记》优质课教案(统编版高二选择性必修下)
　　课标要求：梳理作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识等文言现象；阅读古代散文佳作，涵咏品味，理解文意，把握作品的思想情感及其承载的文化观念；理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感，领会不同作者在审美上的独特追求，品析章法之妙和细节之美。
　　教学目标：
　　1、积累掌握常用实词、虚词、通假字、词类活用、特殊文言句式等文言现象。
　　2、理清文章思路，理解文章内容。
　　3、认识作者反对臆断，重视考察的观点，理解“事不目见耳闻而臆断其有无”的深沉价值
　　教学重点：
　　1、积累掌握常用实词、虚词、通假字、词类活用、特殊文言句式等文言现象。
　　2、理清文章思路，理解文章内容。
　　教学难点：
　　认识作者反对臆断，重视考察的观点，理解“事不目见耳闻而臆断其有无”的深沉价值
　　教学方法：诵读、点拨、合作探究
　　教学课时：三课时     
　　第一课时
　　教学目标：
　　1、回顾苏轼及相关常识，了解本文写作背景
　　2、诵读课文，读准字音。
　　3、积累掌握第一段的文言现象，理解该段内容并背诵该段
　　教学重难点：
　　积累掌握第一段的文言现象，理解该段内容并背诵该段
　　教学过程：
　　一、导入新课：  
　　江西省湖口县鄱阳湖东岸，有南北二山，南边的叫上钟山，北边叫下钟山。千百年来，关于名山的来历众说纷纭。宋代散文家苏轼曾亲自到石钟山考证其得名的原由，并写了一篇被清代桐城派代表方苞、刘大魁等人赞誉为“坡公第一首记文”的《石钟山记》。
　　二、关于作者及本文写作背景
　　（一）关于苏轼
　　苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石 新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋 州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥“文忠”。与父苏洵，弟苏辙，合称“三苏”。
　　（二）写作背景：
　　本文是他由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写下了这篇文章。
　　三、诵读文本，读准字音
　　蠡（lǐ） 郦（lì）磬(qìng) 聆(líng)  桴（fú）铿（kēnɡ） 硿硿（kōng） 莫（mù）栖鹘(qīhú)  磔磔（zhézhé）鹳鹤(guànhè) 噌吰（chēnɡhónɡ） 罅（xià）窾坎（kuǎnkǎn）镗鞳（tānɡtà）识（zhì） 无射（wúyì）
　　四、引导学习第一段
　　（一）重点词语及特殊文言现象
　　1、重点词语
　　（1）”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏
　　（2）是说也，人常疑之
　　（3）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
　　（4）至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上