约3530字。

　　单元名称 第四单元 课题 14《山水画的意境》
　　作业类型 作业内容
　　基础性
　　作业
　　（必做） 1.请完成下列两题。
　　（1）写一写。
　　chóu chàng（        ）       zhēn zhì（          ）
　　xuàn rǎn（          ）
　　参考答案：（1）惆怅；真挚；渲染。
　　2.请结合课文，补充下列思维导图。
　　参考答案：
　　①意境是山水画的灵魂。
　　②怎样获得意境？
　　③意境和意匠是山水画的两个关键。
　　3.请结合课文内容，分析“意境”与“意匠”的关系。
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　　参考答案：
　　①意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，已经也就落了空。
　　②意匠即表现方法、表现手段的设计，是加工手段。有了意境，为了传达思想感情，还需要意匠。
　　拓展性
　　作业
　　（选做） 【材料一】
　　什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。
　　在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李白《送孟浩然之广陵》的诗句：　　
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。　
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。　　
　　这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
　　——节选自李可染《山水画的意境》
　　【材料二】
　　缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
　　——节选自苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》