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　　赤壁赋
　　尊敬的各位评委老师，大家上午好！
　　我是1号考生，今天我试讲的题目是《赤壁赋》，下面开始我的试讲：
　　上课！同学们好，请坐！
　　一、导入
　　在九百年前，苏东坡因为乌台诗案被贬黄州，迎来人生的又一个坎坷，也是在黄州，苏轼留下了《前后赤壁赋》等名篇，这些诗文也成为我们了解苏东坡其人的艺术载体，今天我们一起学习苏轼一首伟大的诗歌。
　　二、学习目标： 
　　1.反复诵读，积累文言词句。
　　2.品读鉴赏，学习情景理交融的写作手法。
　　3.体会情感，培养作者旷达乐观的人生态度。
　　三、整体感知
　　下面请大家自由朗读课文，要求：读准字音，读清停顿，读出语气。一会检查大家的朗读成果。
　　好，时间到。谁先来展示一下。这位举手最快的同学，你来读一下。其他同学仔细聆听，从字音、节奏等方面进行评价。
　　嗯，这位同学读得字正腔圆，声音洪亮，请坐。谁来评价一下。靠窗的这位男同学，你来说。你说少焉的少应该是三声，还有酾酒临江，酾shi，对很好。
　　哦，这位同学，你说有一个停顿，况吾与子渔樵于江渚之上。听得很仔细，还有读错的地方吗？没有了。
　　下面请同学们结合课下注释，疏通文意。不理解的地方，可以先在小组内交流，小组解决不了的，全班讨论解决。
　　好了，看来大家讨论的很热烈，还有存在疑惑的地方吗？
　　来6组，嗯，你们小组对“而今安在哉”的翻译存在疑惑？好，请坐。
　　哪个小组来帮助一下他们？来你们组，嗯对，而今安在哉是一个宾语前置句，翻译时，我们需要把文言文中的语序调整为现代汉语的语序。还有疑惑的地方吗？（没有的话，我就来考考大家，请看大屏幕，说一下加点的词语和句式的意思）
　　嗯，看来大家掌握的还不错，课下要把这些常见文言词句积累下来。
　　下面，请同学再次朗读课文，边读边圈画出表达作者情感的词句，并且用简练的语言概括文意。
　　这位同学表现一直很积极，你来说吧。这位同学说：
　　通过乐悲喜这三个情感线索写了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感。这位同学概括的很精炼到位，请坐。
　　四、细读课文
　　那么老师有疑问了，他又是因何而乐？因何而悲？下面请大家用圈点批注的方法深入研读文本。首先，研读第一段，找到自己喜欢的语句，从词语的运用、意象的选用及意境的营造等角度说说作者因何而乐？
　　好，时间到。这位举手最快的同学。
　　这位同学说作者因良辰美景而乐。美在浩渺宁静，水天相接。文章中有写到，清风徐来，水波不兴。月出于东山之