约4900字。

　　八年级语文独立作业
　　（本卷满分120分）
　　一、积累（20分）
　　班级开展主题为“多彩民俗”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
　　【感受民俗魅力】
　　如果说陕北的“安塞腰鼓”素以粗犷豪放、刚健雄浑著称，那么流传于山西临汾地区的“威风锣鼓”则是威武雄壮，气势磅礴。“威风锣鼓”突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为震（hàn）□。鼓声一响，静穆的队伍蓦然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如暴风骤雨，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡；时而阵势（yǒnɡ）□跃，如烈火燎原，漫天升腾；       ，       ，       。“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁（bàn）□，恢宏壮阔的场面真叫人（  ▲  ）。
　　1．根据拼音，填写汉字。（3分）
　　（1）震□       （2）□跃       （3）羁（bàn）□
　　2．给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）
　　（1）犷（A．ɡuǎnɡ    B．kuànɡ）   （2）蓦（A．mù   B．mò）
　　3．填入括号内的成语，最恰当的一项是（    ）（2分）
　　A．拍案而起     B．望洋兴叹       C．叹为观止
　　4．仿写划线句子，填写在空缺处，使之语意连贯。（2分）
　　【设计民俗图标】
　　5．同学们为元宵节设计了多幅图标，你会推荐哪一幅？说说你的理由。（3分）
　　A
　　A                  B                      C
　　【了解民俗文化】
　　6．下面说法不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．社，在绍兴是指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，散文《社戏》中少年鲁迅在赵庄看到的戏便是社戏。
　　B．《回延安》诗中使用了不少具有地方特色的词语，如“白羊肚手巾”“窑洞”“窗纸”“窗花”等，可感受到浓郁的陕北风俗。
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　　C．吴伯箫的《灯笼》从不同方面写了孩童心性、往昔经历、乡情民俗、诗词典故、古代名将，结尾将个人情感升华为家国情怀。
　　D．农耕文化是人们在长期农业生产中形成的一种风俗文化，陶渊明笔下的世外桃源“阡陌交通”“鸡犬相闻”，颇具这一特色。
　　【吟咏古今民歌】
　　7．同学们对充满民俗风情的诗歌进行梳理，请你完成下面表格。（5分）
　　作  者 地  域 诗句摘抄 小  结
　　诗经??式微 邶地民歌 式微式微，胡不归？
　　微君之躬，    （1）    ？ 民歌或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。
　　诗经??子衿 郑地民歌     （2）    ，    （3）    。纵我不往，子宁不嗣音？
　　三峡 郦道元 三峡民歌 巴东三峡巫峡长，    （4）    。
　　回延安 贺敬之 诗歌采用陕北民歌 （5）   
　　的形式写成。 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
　　杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
　　二、阅读（55分）
　　（一）名著阅读（7分）
　　8．下面四位同学用选择性阅读的方法阅读《傅雷家书》，其中做法不恰当的一项是（    ）（3分）
　　A．小杭采用“热读”的方法，调动感情，一气贯注，以感受傅雷的爱子之情、爱国之心。
　　B．小州遭遇成长的烦恼，他对书中有关成长的话题分门别类，以问题的形式梳理了下。
　　C．小语喜欢写读后感，他关注书中感受最多、体会最深的内容，并写了一些点评批注。
　　D．小文在音乐、绘画、雕塑等方面有一定修养，因此对书中有关艺术的论述弃而不读。
　　9．腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。读了《傅雷家书》，请你给《傅雷家书》的腰封拟写一段推介性文字，帮助同学们了解这本书的特色。（4分）
　　（二）文学作品阅读（16分）