约16000字。
九年级语文试卷
(考试时间为 150 分钟,共 150 分)
答案全部答在答题卡上,答在试卷上无效。
一.积累与运用(24分)
1. 阅读下面文字, 根据拼音写出相应的汉字。
小说往往通过sù (1) 造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合,常常能折射出世态人情和时代风mào (2) 。小说题材多样,意yùn (3) 丰富,人物形象鲜明,读来令人难忘。学习小说要在shū (4) 理情节、分析人物形象的基础上,对作品的内容、主题有自己的看法,理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言,了解小说多样化的风格。
【1题答案】
【答案】塑 貌 蕴 梳
【解析】
【详解】注意用简体字正确、工整、规范的书写。
(1)塑造:指用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。
(2)风貌:神采容貌,也指事物的形貌、格调。
(3)意蕴:即指事物的内容或含义。
(4)梳理:用梳子整理头发、胡须等,也比喻对事物进行整理、分析。
2. 下面是一位同学参观故宫博物馆前搜集的2022年故宫开年特展“何以中国”的材料,阅读材料完成各题。
①由故宫博物院、中央广播电视总台联合举办的“何以中国”展,汇聚了来自全国各地近30家博物馆的展品,每家博物馆都亮出了自己的看家宝物。来自三星堆的青铜太阳轮、来自湖北云梦的睡虎地秦简、来自良渚文化的玉琮……还有长信宫灯、金瓯永固杯、藏文【甲】四部医典【甲】等等【乙】总之,原本分散在中国各地的130余件/套珍费文物,暂时安家故宫文华殿。
②这次的故官大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线,着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合,聚焦中华民族的传统美德与中国智慧,展现中华文明兴起时的点点星火。第一单元“源”从中国地理分析开篇,阐释中华文明生产力动因,以中国独特的物质文化,展示其中蕴含的哲学思想、价值观念、制度体系,统一的多民族国家由此奠基;第二单元“流”阐释了中华文明通过域内各民族的交流融合、与域外文明的辉映互鉴、与自然万物的对话互动,构建中华民族共同体、人类命达共同体、地球生命共同体的辉煌历程;第三单元“汇”阐释中华民族尊仁重礼、家国一体的传统观念【丙】追求极致、勇于创新的探索精神【丙】文脉绵延、文华尽汇的中国智慧。
(1)文段中【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A. 【甲】书名号【乙】句号 【丙】逗号
B. 【甲】引号 【乙】句号 【闪】分号
C. 【甲】引号 【乙】省路号【丙】逗号
D. 【甲】书名号 【乙】省略号【两】分号
(2)画线的句子作为第②段文字的总起句,表达欠妥,请你加以修改。
修改为:
(3)下面是一位同学参观后写 心得体会,其中修辞或成语使用不恰当的一项是( )
A. 鹿衔草纹鎏金银马饰具,虽然是少数民族马饰,制作手法却与唐代马具毫无二致。
B. 源远流长、博大精深的中华文明是一条大河,展现了连绵不绝、兼容并蓄的文化特质。
C. 每一篇文物介绍都仿佛栩栩如生地诉说着古人的智慧和历史的悠久。
D. 孔子见老子画像石技法纯熟,轮廓清晰,造型简洁,线条生动。
【2~4题答案】
【答案】(1)A (2)修改为:这次的故宫大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线,展现中华文明兴起时的点点星火,着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合,聚焦中华民族的传统美德与中国智慧。 (3)C
【解析】
【小问1详解】
“四部医典”是一本书,因此甲处要用书名号;
“还有长信宫灯、金瓯永固杯、藏文【甲】四部医典【甲】等等”是一句完整的话,乙处句子结束处要用句号;
“中华民族尊仁重礼、家国一体的传统观念”“追求极致、勇于创新的探索精神”“文脉绵延、文华尽汇的中国智慧”是“汇”阐释的三种内涵,都是短语,因此丙处要用逗号;
故选A。
【小问2详解】
本题考查句子的对应。
第②段总起句“这次 故官大展以‘源’‘流’‘汇’三个单元为主线”,后边的顺序应与“源”“流”“汇”顺序一致。“着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合”对应第二单元“流”,“聚焦中华民族的传统美德与中国智慧”对应第三单元“汇”,“展现中华文明兴起时的点点星火”对应第一单元“源”。
因此总起句应改为:这次的故宫大展以“源”“流”“汇”三个单元为主线,展现中华文明兴起时的点点星火,着眼中华民族与其他民族、文明的交流融合,聚焦中华民族的传统美德与中国智慧。
【小问3详解】
C.栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。本用句来形容文物介绍文章的内容,对象误用,使用不恰当;
故选C。
3. 根据提示填写课文原句。
①竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?_________________________。
②____________________ ,略无慕艳意。
③_____________________ ,西北望,射天狼。
④了却君王天下事,______________________。
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