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　　语言文字运用专题
　　陕西省咸阳市2022届高三下学期高考模拟检测（二）语文试题
　　（―）语言文字运用I （本题共3小题，11分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　上大学时爱听贝多芬的《命运》，觉得世间一切皆可抗争。如今我也爱听他舒缓的《月光》了。
　　①波动的涟漪，冥想的柔情，悲伤的吟咏，还有阴暗的预感，一切都在舒缓的节奏里变得柔和。
　　______，那个骄傲的灵魂没有因为它变得柔软而失去光华。在这首奏鸣曲里，贝多芬留给世人的不只有月光洒向海面的宁静，还有面对风浪时的______。
　　走上山冈，穿过河流，每日奔波于人世。我能想到的痛苦之源无非不是两种：一是挥之不去恶，二是美求之不得。不同的是，在面对痛苦时，有的人甘于沉沦，有的人迎难而上，有的人_______，而我选择了安放。
　　②从此各尽天年，我与命运井水不犯河水。
　　我把余下的生命放在“月光”里。那里没有命运急促的敲门声，没有我对人世间种种不公的______，有的只是月光照进门扉时的从容不迫，以及揽下即将发生的所有悲剧的勇气。
　　17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A 然而  无所顾忌  不知所云  控告
　　B. 于是  无所畏惧  不知所以  控诉
　　C. 于是  无所顾忌  不知所云  控告
　　D. 然而  无所畏惧  不知所以  控诉
　　18. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）
　　A. 我能想到的痛苦之源无非不是两种：一是挥之不去恶，二是求之不得美
　　B. 我能想到的痛苦之源无外乎两种：一是挥之不去恶，二是求之不得美
　　C. 我能想到的痛苦之源无非不是两种：一是恶挥之不去，二是美求之不得
　　D. 我能想到 痛苦之源无外乎两种：一是恶挥之不去，二是美求之不得
　　19. 文中两处画横线的句子在语言表达上有什么妙处？请作简要说明并分析。
　　陕西省安康市2021-2022学年度高三年级第二次教学质量联考语文试题
　　（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成17～19题。
　　作为我国载人航天工程立项实施以来的第19次飞行任务，空间站阶段的首次载人飞行任务，神舟十二号载人飞行的“担子”不轻。这一趟________的太空之旅，承载着亿万人的期盼与梦想，是对中国航天能力的又一次考验，对中国航天技术和水平的检验。振奋人心的是，他们成功了！
　　与天和核心舱进行自主快速交会对接，中国人首次进入自己的空间站，航天员身着中国自主研制的新一代“飞天”舱