《雪》教案15

约4730字。
　　6．雪
　　教学目的
　　1．学习文章运用强烈的对比手法。
　　2．理解作者的思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。
　　教学重点、难点
　　1．景物描写的特点。
　　2．理解文章语言的深层含义。
　　教法设想
　　反复诵读，领会本文内容丰富，清新优美的语言；从介绍鲁迅生活背景入手，增强学生的那时那地的感觉，来感悟文章内容；反复品味两幅雪景图(品读语言)。比较南方雪和北方雪的异同，加深对课文的理解。
　　教学时数
　　二课时
　　教材分析
　　主题：
　　这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方的雪的喜爱，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神
　　题意：
　　“雪”是一种司空见惯的自然现象，而思想家鲁迅却平中见奇，把江南的雪与北方的雪进行了一番对比式的描写，从而表达了自己敢于直面惨淡人生的战斗精神。
　　写法：
　　优美与壮美的完美统一。
　　江南的雪写的晶莹娟秀，绚丽多姿，而江南的雪写的却独立不羁，昂昂向上。江南诗
　　意的景象与朔方苍凉、悲壮的图景结合在一起，“优美”与“壮美”两个形象的和谐统一，也并不是它们的相加，或者诗两个主题互相的“渗透”“补充”“纠缠”“争斗”的结果。江南雪的优美来衬托北方雪的壮美,在艺术表现形式上，属于先抑后扬。
　　独特的语言风格。
　　例如：在描写完江南的雪之后，用了一个“但是”转入对“朔方的雪”的描述。看
　　似并不需要转折，可加上这个“但是”之后，情感的倾向性更加明显了。
　　鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身破落家庭。青年时代受进化论思想影响，１９０２年去日本学医，后从事文艺工作，立志改变国民精神。１９１８年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。小说集有《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》等
　　教学过程
　　第  一  课  时
　　学生合作学习情况汇报：由各小组汇报搜集到的资料，展示有关“雪”的文字、图片等，
　　畅谈对雪的感受。
　　教师借助多媒体电脑，演示江南的雪，北国的雪，让学生感受漫天飞雪。
　　二．作家与背景介绍
　　鲁迅(1881-1936)，文学家，思想家，革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身破落家庭。青年时代受进化论思想影响，１９０２年去日本学医，后从事文艺工作，立志改变国民精神。１９１８年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，大胆揭露