《愚公移山》教学设计14

约4180字。

1.《愚公移山》教学设计
　　——《列子》
　　第一课时
　　一、教学目标
　　1.了解列子及相关文学常识。
　　2.掌握字词，疏通文意，能够正确朗读课文，初步感知课文内容。
　　3.通过探究与交流，感受人物形象，体会人物对移山的态度，理清文章脉络。
　　二、教学重难点
　　1.重点：掌握字词，疏通文意，感受人物形象。
　　2.难点：体会人物对移山的态度，理清文章脉络。
　　三、教学方法
　　诵读法、点拨法、问答法、小组合作探究法、多媒体辅助法等。
　　四、教学过程
　　（一）开门见山，以题激趣。（约 3 分钟）
　　同学们，今天我们来学习一个古老的寓言故事《愚公移山》，请大家看这个题目（PPT出示题目）,其实就其中的“大”和“小”而言，这样四个字的排列似乎不是很合理,合理的应该是这样一种排列，教师重新设计题目板书。
　　愚公渺小，而山实在是太大了，老师这样板书你们认同吗？
　　如此渺小的愚公，却要移大山，究竟是为什么呢？接下来，就让我们走进故事，一探究竟。
　　（二）初读课文，了解文本（约10分钟）
　　1.介绍作家、作品（约 1 分钟）
　　（PPT展示下文，由学生结合自己预习资料进行介绍）
　　列子，名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，主张清静无为。东汉班固《汉书•艺文志》道家部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》 是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
　　《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问》篇。有的作品上古时已经出现，在《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。
　　寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。
　　2.掌握字词 （约2分钟）
　　检查预习，通过开火车读、抢答读等方式检查重点字音。
　　冀(jì)   塞(sè)    迂(yū)    汝(rǔ)   曾(zēng)   魁(kuí)   诸(zhū) 
　　渤(bó)   遂(suì)   荷(hè)   箕