约2650字。

　　送东阳马生序
　　学习目标：
　　1.结合文中重点文言实词、虚词，自己通过注解梳理全文，理解全文。
　　2.勾画并品析文中“我”与同舍生学习条件的不同句子，学习文中通过对比来突出人物品质的手法。
　　3.学习作者刻苦求学的精神，并结合自己谈谈怎样克服
　　学习中遇到的困难。
　　一、开阔视野
　　我国古代文化中刻苦求学的故事你知道多少？
　　1、囊萤映雪
　　2、悬梁刺股：《战国策•秦策一》“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。”
　　3、凿壁偷光：又作穿壁引光。《西京杂记卷二》：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
　　4、画荻教子：《宋史欧阳修传》：“(修)四岁而孤。母郑守节自誓，亲诲之学。家贫，至以获画地学书。
　　二 、谈话导入
　　常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。这节课我们要学习的课文《送东阳马生序》的内容，说明的也是这个道理的。
　　PPT出示学习目标，学生齐读。
　　三、自主学习，整体感知
　　（一）介绍作者
　　宋濂是明朝主要的开国文臣，明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄晋等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身老不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林院学士承旨、知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士集》。 
　　（二）背景
　　本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。
　　（三）解题
　　这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章，节选自《宋学 士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”，它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一，有临别赠言的