共22题，约13680字。

　　2021-2022学年高一年级阶段性测试（四）
　　语  文
　　考生注意：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　在辽阔的中国大地上，保留着各式各样的传统建筑。这些传统建筑历史悠久、技术高超，具有独特的艺术魅力。它们不仅是中国古代文化遗产中的瑰宝，也构成中华民族世代安居乐业的物质环境；中国传统建筑以其形式之美、技艺之美、意蕴之美，为我们的生活赋予了浓重的艺术色彩。
　　中国传统建筑十分注重形式之美。中国传统建筑大多具有优美柔和的轮廓和丰富多彩的形式。中国传统建筑单体一般由台基、屋身、屋顶三部分组成。常见的平面形状有方形、长方形、圆形、六角形、八角形、三角形、不规则形等。屋顶的形式更加多样，有平顶、坡顶、尖顶、圆拱顶等，还可以结合平面形状把几种样式组合成更加复杂曲折、变化多端的屋顶形式。古人还非常注重建筑与环境的关系，将建筑的形体和周围的地形地貌、山水植被等进行整体的组织安排，巧妙处理每一处组群建筑的体量、尺度、造型、肌理及光影色彩，使其产生大小高低、主从虚实、远近疏密、动静阴阳等空间变化，从而给人以完美的视觉体验和心理感受。
　　透过传统建筑丰富多彩的形式，我们还可以发现其中的传统技艺之美。《周礼•考工记》认为“知者创物，巧者述之守之，世谓之工。百工之事，皆圣人之作也”。千百年来，经过一代代工匠的辛勤劳动和智慧积累，逐渐形成了中国特有的建筑营造技艺。
　　中国传统建筑主要以木结构为承重结构，木结构采用柱、梁、檩、枋构成的木构架做支撑，承载屋顶、楼面的重量以及风力和地震力，墙壁只起围蔽、隔断和稳定柱子的作用，因此，建筑的墙和门窗可以自由设置。而且木构架采用榫卯连接，加上木材本身的柔性，使木构架在抗震性能上表现突出。古人还创造了“斗拱”这一独特的结构部件和“材分”的模数单位，各种木构件可以定型化加工和组装，从而简化了单体建筑的设计和施工过程，使中国传统建筑体系很早就迈进了标准化、模数化和预制装配化的阶段。
　　此外，中国传统建筑更兼有无形层面的观念意蕴。它体现的是中国人的宇宙观、自然观和以“和”为美的审美理想。
　　古人通过仰观俯察而取象天地，用阴阳五行等学说解释宇宙的基本法则和相互作用，通过模拟宇宙（天）的秩序，使之与建筑、城市所体现的人间秩序相对应并求得永恒。古人又讲求“不违农时”“参天地、赞化育”，通过顺应四时的变化、尊重自然的规律而与外部的自然生态环境和谐相处。如陵寝建筑因山就势，极为重视与周围自然环境的协调关系；园林建筑讲究“虽由人作，宛自天开”，追求诗情画意的境界和“步移景异”的景观变化。
　　早在理性思维日渐成熟的春秋战国时期，就产生了以“和”为美的思想，其本质在于多样性的对立统一，在于各对立因素的相互联系、渗透与协调；因此包括建筑艺术在内的中国艺术，高度重视艺术形象的结构、韵律、运动等，在事物多样性的对立统一中，追求结构上井然有序而又富于变化。
　　（摘编自刘彤彤《中国传统建筑之美》）
　　1．下列关于“传统建筑”的理解和分析，正确的一项是（3分）
　　A．传统建筑为我们提供了物质环境，而且因其艺术感，成为古代文化遗产中的瑰宝。
　　B．传统建筑重视形式之美，形式丰富多彩，屋顶由多种样式组合而成，变化多端。
　　C．传统建筑多以木结构做支撑，其榫卯连接的技艺和木材的柔性决定了建筑的抗震性能。
　　D．传统建筑蕴含以“和”为美的思想，在结构上，讲求井然有序而又富于变化。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
　　A．文章开篇总括中国传统建筑具有的特点，随后对其“三美”分别进行详细的论述。
　　B．文章引用《周礼•考工记》，说明工匠们创造了中国传统建筑的技艺之美。
　　C．文章提到传统建筑与周围环境的关系，都是为了论证古代建筑富有意蕴之美。
　　D．文章以专业术语介绍传统建筑的形式美和技艺美，体现出科学性和严密性。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
　　A．廊前屋檐下洒落一缕阳光，书房窗前可看到竹影摇曳，这体现了建筑与环境的完美结合。
　　B．古代建筑中墙壁不是承重结构，可以自由设置，与现代建筑中承重墙不得损坏不同。
　　C．结构部件“斗拱”和模数单位“材分”的问世，促进了中国传统建筑体系发展进入新阶段。
　　D．中国传统建筑体现出一种宇宙观，古人将宇宙秩序融入建筑和城市之中，从而参悟天地。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　材料一：
　　对于青少年而言，网络的确是一把双刃剑。有的青少年因为不够自律、信息素养不足，很容易沉迷网游，荒废了宝贵的光阴。也有的青少年将网络作为学习工具，充分利用网上的优质教育资源，如跟随名家上在线古诗词课程，积累中华优秀传统文化知识，提高自主学习能力。造成不同结果的原因和信息素养的高低有直接关系。
　　随着互联网的快速发展，我国青少年已经身处泛在网络环境之中。中国互联网络信息中心发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，手机是当