约11270字。

　　语言文字运用专题
　　江苏省泰州市2022届高三第四次调研测试语文试题
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
　　阅读下面的文字，完成18～20题。
　　“刷屏”时代，“读书”何为？一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以  ▲  的程度丰富了知识内容的打开方式。在阅读体验上，“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能；融合多重形态的视听内容，更让阅读由平面式的“纸上得来”升级为立体式的“尽观天下事”。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，突破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。求知的方式各异，但无论是看画面、听声音还是浏览文字，摄取知识和信息之后，在化零为整、  ▲  中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的  ▲  ，都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。（    ）。这种魅力，正是  ▲  的快餐式阅读、蜂拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。
　　18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
　　A. 前所未有  循环往复  耐人寻味  走马观花      
　　B. 亘古未有  循环往复  意味深长  浅尝辄止
　　C. 前所未有  沉潜往复  意味深长  走马观花      
　　D. 亘古未有  沉潜往复  耐人寻味  浅尝辄止
　　19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
　　A. 以思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定
　　B. 在信息浪潮中以思考的力量涵养情怀与气质，在笔墨世界中保持专注与笃定
　　C. 在信息浪潮中以思考的力量保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质
　　D. 以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质
　　20. 改写文中画横线的句子，以进一步强调从“一卷在手”到“一屏万卷”的重要价值。
　　要求：使用设问、反问两种修辞，可适当增删词语，但改后句子要保持连贯，不得改变原意。（5分）
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　　江苏省苏州市2022届高三下学期5月三模语文试卷
　　（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
　　阅读下面的文字，完成18～20题。
　　我们熟知的典故“一苇渡江”，       ，影响甚广，一直是中国文学作品中      的题材。它赞颂一种所凭借者微，所承载者大，勇猛精进、        的开拓担当精神；它告诉世人，只要有决心，一苇也可以渡过大江。
　　距今九百多年前，有一位文豪，也曾在长江之上天水之间“一苇横江”，他就是苏东坡。因为“乌台诗案”，东坡被贬黄州，因为心中        ，与朋友来到长江