共17张，含简案1份。作文几篇。注重基础知识的积累和思维、情感的激发及升华。
《斑羚飞渡》教学设计 
汝湖中学  刘定江
教学目标： 
1、知识与技能：借助工具书理解掌握生字词的音、形、义；学习勾画圈点法，体会文中一些句子的深层含义，培养阅读感悟能力。 
2、过程与方法：引导学生养成自主、合作、探究学习的习惯；学习复述课文和重点品析的阅读方法；通过朗读理解和整体感悟重点语段进而体会文章的主题。 
3、情感态度价值观：感悟斑羚在危急关头勇于自我牺牲的精神，初步认识人类与自然界其他动物的关系，激发学生珍视生命、爱护动物的情感。 
教学重点： 
引导学生理解老斑羚为了种族生存而表现的牺牲精神；培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和口头表达能力。 
教学难点：
让学生进一步理解人和动物的关系，激发学生珍视生活、关爱动物的情感，增强保护动物的责任感。 
教学方法： 
直观教学法、质疑探讨法和自主、合作、探究的学习方法相结合。
教学策略：
在师生的相互交流中，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力；在学生与课本的交流中，使学生理解课文展示的主题，并在总结课文的基础上，拓展学生的思维空间；在学生的相互交流中，加深对文章主题的理解；在学生与生活的联系中，培养学生高尚的品质和情操。教学准备： 
制作多媒体课件。 
课时安排 
一课时 
教学过程： 
一、故事导入，以情入境 
由南美洲森林蚂蚁在烈火中自救种族的故事，引入思考。