《乡土情结》教案5

约2600字。
　　备课时间：2005、9、19
　　上课时间：2005、9、20
　　乡 土 情 结
　　执教人：苗慧
　　教学目标：
　　1、理解作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”的行文思路。
　　2、体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。
　　教学设想：（理清作者的思路，教会学生评点的方法，学生在感知文本、研习文本的基础上对文章进行评点，课上师生、学生之间进行交流）。
　　教学重点、难点：体会作者将乡土情升华为爱国主义的思想感情。
　　学习方式：文本研习。
　　教学内容与步骤：
　　一、            导入：由余光中的《乡愁》导入（放《乡愁》的朗诵录音）
　　师：同学们，在初中时我们曾学过一篇余光中先生的《乡愁》一诗，大家还记得吗？好，现在，就让我们一起来聆听这位海外游子对家乡深情而优美的恋歌。（放音）（听音）一曲悠悠地《乡愁》，把我们带进了一个永恒的话题——思乡。这浓浓地乡情打动了多少的心扉呀。今天，我们将走进另一位世纪老人为我们铺设的乡情之中。
　　二、投影课题
　　好，我们今天来学习柯灵的《乡土情结》。首先，来让我们熟悉一下作者。
　　三、           简介作者及背景（结合注释1）
　　柯灵，原名高季琳，浙江绍兴人，现代作家。少时因家贫失学，靠刻苦自学，走上了文学道路。作品有《燕居闲话》、《煮字生涯》等。
　　背景：每个人都有乡土情结。作为一位世纪文化老人，柯灵早年辗转各地，饱受战争与