共50张，戏剧知识，全剧情节，人物形象，导学案约5470字。

　　《窦娥冤》导学案                      编写人：杜海波
　　学习目标：
　　1．了解作家作品；了解元杂剧的特点以及有关知识。       2．了解课文内容。
　　3、赏析课文，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。           4、体会戏曲的语言特点，理解想像、夸张的艺术手法。
　　重点难点：
　　1．元杂剧的剧本构成。
　　学法指导：
　　1．熟读课文，初步了解文意       2．查阅工具书或电子网络了解作家作品及戏曲有关常识并解决重点字
　　导学过程：
　　山坡羊•潼关怀古  张养浩
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
　　卖花声•怀古  张可久
　　美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
　　鉴赏：张养浩晚年在陕西赈济饥民时，写了九首怀古曲。这是最有名的一首。起句气势飞动。作者纵笔酣写山川的壮美，赋予它以强烈的感情。沉郁的声调，产生闷雷滚动般的效果，使人心灵震撼。“望西都，意踌躇”。作者登高伫望，思古之情油然而起。“伤心秦汉经行处”两句，诗人感到，历史在他面前一页页地翻开，无情地宣示王朝更替不可避免的现实。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。《卖花声•怀古》是一支咏史之曲，抒发了连年战争造成“生民涂炭”的悲剧情感。张可久在此作中对于项羽、孔明、周瑜和曹操，以及立了安定西域功勋的班超，一概加以否定。因为历史上的战争，归根结底是“英雄”们争夺天下或建功立业的手段，而战火给人民带来的只有灾难，表达了对人民的深厚同情，这在民族战争频仍的元朝社会，还是有它具体的针对性和一定积极意义的，也反映了作者的民族思想。
　　基础导练：（预习案）
　　资料链接：戏剧是一门集舞台、语言、音乐、肢体等多种因素的综合艺术。     戏剧的组成要素：
　　文学（剧本）、音乐（伴奏、音响效果、唱腔）、美术、雕塑（布景、灯光、舞台）、舞蹈（动作、姿态）、表演（中心要素）
　　戏剧分类： （1）按作品的内容性质分： 悲剧   喜剧   正剧   
　　（2）按表演形式划分： 话剧  歌剧  舞剧  歌舞剧  诗剧       
　　（3）按作品所反映的时代不同：历史剧、现代剧。               
　　（4）按作品容量大小和结构：多幕剧、独幕剧
　　（5）按地域色彩不同：京剧、川剧、黄梅戏
　　元杂剧的体裁特点
　　1、结构——四折一楔子     杂剧通常由四折组成，分别是开端、发展、高潮和结局。之外可以加一到两个楔子。
　　剧本构成——曲词，宾白，科介      曲词：剧中人物的唱词