约6750字。

　　高考易错成语类型举例分析
　　（一）望文生义
　　成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。 如：
　　A． 在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观 ，保证了展览的专业性与流派的代表性。
　　解析：“等量齐观”遇出自清代周中孚《郑堂札记》“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。等，同等；量，衡量；齐，同样。意思是对事物的态度或看法应该是同等看待，一样衡量。此处应该用“异彩纷呈”。
　　①“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
　　高山仰止：高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。成语的意思是指高尚的道德使人仰望，而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。
　　练习中积累：容易望文生义的盲点成语集锦
　　第一组（31个）
　　抱残守缺    出师无名    出师有名   河东狮吼   信手拈来   惨淡经营    侧目而视
　　差强人意    代人捉刀    叠床架屋   振聋发聩   河清海晏   叹为观止    一念之差
　　不可收拾    分庭抗礼    耿耿于怀   计日程功   明日黄花   人心不古    首当其冲
　　万人空巷    坐拥百城    在劫难逃   瓜田李下   紧锣密鼓   五风十雨    不赞一词
　　师心自用    存而不论    持之有故
　　第二组（25个）
　　曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。
　　不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
　　不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。
　　目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。
　　感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
　　雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。
　　不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。
　　求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。
　　差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。
　　不刊之论：指不可更改的言论。不能理解