共22题，约14560字。

　　安徽省蒙城一中东校区语文大周考（6.11）
　　命审题： 宫纪仁 李影
　　一、论述类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　新世纪以来，中国纪录电影历经思潮兴替，呈现出繁复的美学格局：戏剧美学、纪实美学与技术美学交叉缠绕，形成前所未有的复合与纽结。
　　20世纪90年代，中国电影回应市场的召唤，历史纪录片投入戏剧美学怀抱，突出特征是将历史事件和知识提炼为情节化的故事，以情景再现的方式呈现出来。如2006年金铁木导演在《圆明园》里以情景再现的方式呈现了关于圆明园的历史节点，英法联军攻打八里庄等构成了全片的主体内容，全片基本没有对白，叙事依靠画外音完成。圆明园遗址、故宫等实景拍摄与部分文献资料和解说保存了传统纪录片特征。随着互联网的崛起，网生代成为主流观众，历史纪录片已不满足于情景再现，而是进一步剧情化、娱乐化。历史纪录片创作经验最为丰富的金铁木将这一趋势发挥到极致。他的作品跨越了历史纪录片的边界，将戏剧美学推向新境地。
　　纪实美学兴起于20世纪60年代，以法国真实电影和美国直接电影为开端，突出跟踪拍摄、自然光、同期声、长镜头的特征，追求最大限度地贴近生活，真实还原生活现实。从1979年中日合拍《丝绸之路》开始，纪实美学慢慢传入中国，但直到1991年电视纪录片《望长城》播出，纪实美学才逐步发展为中国纪录片的主导美学思潮，并涌现出一系列佳作。《大河唱》跨越三年，记录歌手苏阳回访黄土高原的历程，描述了民间音乐人的生活状态；《零零后》跟踪拍摄十余年，讲述了一群中国孩子从幼儿园、小学、中学到大学的成长历程……这些作品通过长时间跟踪拍摄，直面现实，在富有生活质感的细节里缓缓展开，思考人与人、人与社会、人与自然的关系。
　　技术美学借自工业设计的术语，在电影里是指通过特种摄影与CG动画提升画面品质、创造陌生化视觉效果的美学形式。如法国的《帝企鹅日记》《迁徙的鸟》以特种摄影创造了极致视听奇观，带领观众上天入海，远赴南极，体验人世间难以企及的生活图景。中国人更喜欢用CG动画复原历史，金铁木的《圆明园》《大明宫》分别以CG动画复原了圆明园全盛时期的景象和气势恢弘的大明宫。2010年以来，航拍成为一种国际潮流，《俯瞰地球》等作品相继涌现。航拍技术的迅猛发展让中央电视台启动了由34部作品组成的《航拍中国》拍摄计划，目前已播出三季，陕西、新疆、黑龙江等22个省，每省一集。《航拍中国》既有直升机气势磅礴的高空俯瞰，又有无人机穿堂入室的细节描绘，是航拍技术的集大成者。
　　总之，新世纪以来，中国纪录片美学品貌日趋繁复：戏剧美学强化了纪录片的戏剧冲突，满足了观众的消费需求；纪实美学保持了发展韧性，深入生活的土层与思想的矿藏；而技术美学带来的独特的视觉感受，一次又一次刷新观众的视听经验。但是，我们也需要警惕一种华丽而空洞的纪录片文体正在成为新八股，套路化的悬疑模式、千篇一律的情景再现和大同小异的三维动画放逐了创意智慧，磨损了纪录片的文化品质，将纪录片引向繁琐美学与技术主义。面对正在转型的中国社会，纪录片远未完成记录的使命。
　　（摘编自张同道《新世纪中国纪录片的美学嬗变》）
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）
　　A．戏剧美学以情景再现的方式呈现历史，强化纪录片的戏剧冲突，满足了观众的消费需求。
　　B．纪实美学追求贴近真实生活，还原生活现实，思考人与人、人与社会、人与自然的关系。
　　C．技术美学借助特种摄影与CG动画技术给观众带来独特的视觉感受，刷新其视听经验。
　　D．相较于戏剧美学和技术美学，作者认为纪实美学能够更好地坚守纪录片的文化品质。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）
　　A．文章先概括新世纪中国纪录片美学嬗变的特点，再逐一分析每种美学的特征，思路清晰。
　　B．文章论述三种美学观念时，都采用先介绍兴起年代，再阐明美学追求并辅以例证的思路。
　　C．文章列举了法国特种摄影的佳作和中国利用CG动画的代表作，这些实例使论证更有说服力。
　　D．文章肯定了新世纪以来中国纪录片所取得的成绩，同时又指出其不足，论述富有辩证性。
　　3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（     ）
　　A．若将戏剧美学、纪实美学与技术美学的优势综合为一体，便可创造出更高品质的纪录片。
　　B．金铁木的历史纪录片将剧情化、娱乐化发挥到极致，实现“跨界”新突破，将戏剧美学推向新境地。
　　C．发端于西方国家的纪实美学在1979年传入中国后，就成为中国纪录片的主导美学思潮。
　　D．中央电视台拍摄完成的由34部作品组成的《航拍中国》，是目前我国航拍技术的集大成者。
　　二、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面材料，完成各题。
　　材料一：
　　新华社北京10月12日电 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。《意见》提出，到2025年，现代职业教育体系基本建成