约9230字。

　　浙江省湖州市吴兴区2020-2021学年七年级下期末语文试卷
　　一、积累（16分）
　　【打开书卷，感受语文之美】
　　“没有美，语文空无一物。”
　　语文之美，美在汉字。汉字之美，美在字形，望文便可知意：古人根据手放入石臼中掏出物品的样子，造出了“ ”字，现在写作“①      ”。汉字之美，美在字音，读音变换中隐藏着巧思：“鱼”和“羊”在一起，有“味美”之意，有“少”之意，在“鲜为人知”中，它读作②       。汉字之美，美在字义，偏旁变换，字义不同：噪，燥，躁，同读“zào”，与心情有关，写作“烦③       ”。
　　语文之美，美在诗文。在诗文中，我们能欣赏美景：独坐幽篁，明月相伴，我们可以说“深林人不知，（1）            ”（王维《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟“（2）             ，惟解漫天作雪飞”（韩愈《晚春》）；观赏莲花，我们赞它不生旁枝，正直不苟，可以诵“（3）             ，（4）              ”（周敦颐《爱莲说》）。在诗文中，我们能找到前进的方向：生活中遇到困难，感到前路渺茫时，我们用陆游《游山西村》的“（5）            ，（6）             ”激励自己不要灰心，转角处往往充满希望；当前国际形势复杂严峻，习近平总书记引用王安石的《登飞来峰》“（7）             ，（8）               ”，号召大家要善于拨云见日，认清世界大势，继续书写伟大奋斗的历史新篇章。
　　1. 请根据语境，完成语段中的汉字的书写和拼音。
　　2. 请将古诗文名句填入上述横线中。
　　【联系生活，运用语文知识】
　　3. 小语的爷爷过七十大寿，全家人一起筹备寿宴。请你帮助小语解决他遇到的问题。
　　（1）为表孝心，小语想请书法协会的老师写一幅对联作为贺礼，请你帮他在以下对联中选择一幅。（   ）
　　A.好鸟双栖嘉鱼比目，仙葩并蒂瑞木交柯
　　B.值良辰春满蓬壶延晷景，征盛典筹添海屋祝长龄
　　C.迁新居千门开抬头见喜，创大业全家齐举步生风
　　（2）小语挑选了两幅中国画，想在爷爷寿辰当天悬挂在家中正堂。你认为哪一幅画更符合祝寿的主题，请说明理由。
　　（A）岁寒三友图          （B）松鹤图
　　【知识卡片】
　　1.祝寿图是一种吉祥图符，多是借具有特定寓义的图纹与符号来表现健康长寿的意思，至今仍盛行不衰。
　　2.古诗文中常见的意象
　　松：如南山之寿，不骞不崩。如松柏之茂，无不尔或承。（《诗经??天保》）
　　凌风知劲节，负雪见贞心。（范云《咏寒松诗》）
　　竹：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
　　梅：墙角数枝梅，凌寒独自开。（卢钺《雪梅??其二》）
　　鹤：鹤千年则变成苍，又两千岁则变黑，所谓玄鹤也。（《雀豹古今注》）
　　二、阅读（50分）
　　（一）名著阅读（8分）
　　【走进经典，回顾故事情节】
　　4. 读《红岩》选段，回答问题。
　　人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。
　　（1）选段中，敌人正在①         （填地点）对②         （填人名）进行严刑拷打，这一情节表现出她③      的精神。
　　（2）请再概述一个能表现“她”这一精神的故事情节。
　　5. 圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。下列三个选项中，哪个人物更符合“圆形人物”的特征，请结合作品相关情节，阐释理由。
　　A.《骆驼祥子》中 虎妞
　　B.《海底两万里》中的尼摩船长
　　C.《创业史》中的梁生宝
　　（二）文学类文本阅读（14分）
　　【阅读美文，体会人物情怀】
　　最美的勋章
　　刘励华
　　①30多年前，体检合格后，一位接兵干部前来我家做家访。他郑重而又热情地对我说：“我们的部队在西藏，那里非常艰苦，你愿意去吗？”我几乎不假思索地脱口而出：“愿意”！一声“愿意”，让我从此与西藏结下不解之缘；一声“愿意”，也成为我无悔的青春誓言。
　　②穿上军装，在内地经过半年集训后，我们沿着当年十八军进军西藏的足迹，向心中的圣地进发。