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　　第三单元  7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步 教案
　　教学目标
　　1、了解屠呦呦发现青蒿素的事迹以及相关的科学知识。
　　2、掌握本文的写作手法，体会其在选材、结构以及语言上的特点。
　　3、学习屠呦呦可贵的精神品质，树立创新意识。
　　核心素养
　　语言建构与运用：了解获奖感言的特征，品味文章朴素而又严谨的语文风格。
　　思维发展与提升：梳理作者及其团队发现、应用青蒿素的科硏过程。
　　审美鉴赏与创造：领会好奇心和兴趣对科学探索与发现的重要意义。
　　文化传承与理解：感受科学的价值与魅力，体会科学工作者的贲任感和奉献精神。
　　教学重难点
　　重点：通过对内容的分析，探讨其中表现的思想内涵。
　　难点：体会科学精神。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　我们所处的世界神秘而又精彩纷呈，深邃而又奥妙无穷，因而，我们的生活从来就离不开科学。科学是人类认识世界的重要工具，是人类文化的重要组成部分，更是人类文明的标尺。从事科学事业不仅需要智力因素，而且需要包括科学精神在内的非智力因素。科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也无比艰辛。唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀的人，方能在一次次失败与挫折中不断完善自己，最终走向成功。今天就让我们走近两位伟大的科学家——屠呦呦和加来道雄，了解他们的科学探索之路，感受他们伟大的科学精神与品格。
　　二、写作背景
　　2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女药学家、中国中医科学院中药硏究所首席硏究员屠呦呦与威亷•坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。理由为她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率015年12月7日下午，2015年诺贝尔生理学或医学奖得主、中国科学家屠呦呦在瑞典卡罗林斯卡医学院用中文发表《青篙素的发现：传统中医献给世界的礼物》的主题演讲。
　　三、作者介绍
　　屠呦呦(1930—)，女，汉族，中共党员，1930年12月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究开发中心主任。屠呦呦多年致力中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效的世界难题，为中医药科技创新和人类的健康事业作出了巨大贡献。她曾荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国先进工作者