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　　第六单元 13.2 装在套子里的人 教案
　　教学目标
　　1．了解作家契诃夫及其作品基本特点。
　　2．结合小说情节探究分析人物形象。
　　3．理解人物形象的典型意义，把握文章主旨。
　　4．学习小说幽默讽刺的手法。
　　核心素养
　　语言建构与运用：夯实字音字形基础知识；概括小说情节；分析作品塑造的人物形象。
　　思维发展与提升：品味语言，赏析小说中富有特色的人物刻画，准确把握人物形象，通过人物语言动作、细节把握人物性格并初步形成表现能力。
　　审美鉴赏与创造：赏析小说中富有特色的人物刻画，分析小说情节，从小说三要素和塑造人物的手法入手分析人物。
　　文化传承与理解：理解领悟以讽刺手法来刻画揭露丑恶事物的表现手法，品味语言的讽刺意味。理解别里科夫形象的社会意义和对现代社会的启示。
　　教学重难点
　　重点：
　　把握别里科夫的典型形象，理解其典型意义。
　　难点：
　　1.领会文章用幽默讽刺来表现人物性格的写作手法
　　2.认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
　　课前准备
　　1、指导学生完成预习
　　2、制作课件
　　教学过程
　　一、导入新课
　　在高尔基的《海燕》中，作者既描绘了在“乌云和大海之间”“勇敢地”“自由自在地”“高傲地飞翔”的海燕，又描绘了被“那轰隆隆的雷声吓坏了”“胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬岩底下”的海鸥和企鹅。其实，在生活中也有许多海鸥和企鹅式的苟且偷安之徒。今天，就让我们一起来了解这样一个典型人才——别里科夫。
　　二、写作背景
　　1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。沙皇政府采取一切暴力手段镇压汹涌发展的革命，逮捕流放革命者,查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。警探遍布全国，告密者横行，各种反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。《装在套子里的人》这篇小说反映的就是19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。
　　三、作者介绍
　　契诃夫(1860—1904),俄国作家。
　　契诃夫与法国作家莫泊桑、美国作家欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他一生创作中短篇小说题材多样,代表作有《第六病室》《变色龙》和剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。