共22题，约9730+8700字。

　　2021-2022学年第二学期七校联考高二语文试卷
　　考试时间：150 分钟；试卷总分：150 分
　　注意事项：
　　1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
　　2．请将答案正确填写在答题卡上
　　一、现代文阅读 (36 分)
　　( 一) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题，9 分)
　　阅读下面的文字，完成各题。
　　经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系， 因而经典具有了某种特殊品格。 但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。《论语》中的“君君，臣 臣，父父，子子”体现 了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也蕴含从普遍的文化层面加以阐释的可能。例如， 今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。经 典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。真正的经典既是民族的，也是世界的，它 是世界文化共同财富的组成部分。中外经典，概莫能外。柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典， 其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方：儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同 样超越中国。在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经 典的世界性的意义就会显现出来。
　　承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭， 常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面， 我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果：另一方面，我们也需要主动走出去，参 与世界范围的百家争鸣。不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊 内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。承认经典具有普遍意义，还要再反思。再反思就 是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。如 “以中释中” ，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。 外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。当我们用受外来语影 响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而 又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。与之相比，王国维在 20 世纪初所倡导 的“学无中西”的观念则更具有开放意识，他就是在当时世界文化融合的背景下， 以世界文化视野来反 思和理解多样文化经典的。近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学 术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影 响，都体现了“学无中西”的理念，这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。
　　(摘编自杨国荣《经典的意义》)
　　1 ．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 (3 分) (    )
　　A ．经典具有特殊品格，这与其民族性、地域性等有关，但它又具有超时代性和超地域性。
　　B ．柏拉图的《理想国》非东方文化的产物，但其讨论的某些问题的意义适用于我国。
　　C ．经典具有超时代的价值，理解经典首先是要“引进来” ，即要参与全球文化的争鸣。
　　D ．外来语在思想和观念上影响现代汉语，现代汉语也必然会在文化互动中影响西方。
　　2 ．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 (3 分) (    )
　　A ．文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。
　　B ．文章以“经典具有普遍意义”为前提，进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。
　　C ．文章比较了“以中释中”与“学无中西”的不同点， 旨在反思以“中”为主的偏颇。
　　D ．文章从正面强调要认识经典的普遍意义，相应地批评了忽视经典普遍意义的观点。
　　3 ．根据原文内容，下列说法正确的一项是 (3 分) (    )
　　A ．要想更好地理解经典的内涵，应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义。
　　B ．能否更深入地把握经典，最关键取决于能否以世界文化视野来反思和理解文化经典。
　　C ．要反思“以中释中”的观念，但不排斥以“纯而又纯”的方式去解释以往的经典。
　　D ．“学无中西”体现的是世界文化的视野，近代“新儒学”体现了“学无中西”的理念。
　　(二) 实用类文本阅读 (本题共 3 小题，12 分)
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　“数字中国”建设已经成为中国的国家重要战略，成为指引中国国家信息化建设的国家战略，并指 引中国从全面小康走向现代化强国，成为中华民族伟大复兴的重要科技发展战略。在数字中国发展战 略的指引下、“十三五”期间我国数字化建设取得显著成效，  自主创新能力大幅度提升。世界知识产权 组织发布的全球创新指数显示，我国全球创新指数排名从 2015 年的第29 位跃升至 2020 年的第 14 位。
　　“数字中国” ，从本质上来说，其实就是中国的国家信息化体系建设，是全国范围内各行各业的信 息化、数字化建设。大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术的快速发展及其与经济社 会各领域的深度融合，极大地提升了各行业的效率和质量，并将所有行业连接起来。这为引导、协调、 推动经济发展和社会治理，提供了前所未有的可能性，由此形成了一种新的经济形态：数字经