约16600字。　　北京市门头沟区2021-2022学年七年级上学期期末
　　语 文
　　一、基础•运用（共15分）
　　1．（2分）2021年10月27日，北京2022年冬奥会迎来倒计时100天。学校策划推出“继往开来，我看冬奥”系列微视频拍摄活动，你所在的班级负责拍摄“活化传统，赋彩冬奥”这一集，着力于从冬奥元素中挖掘中华传统文化的内涵，为即将到来的2022年北京冬奥会加油助力。
　　微视频的片头要灵动自然，请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项，将片头补充完整。（　　）
　　A． B． C． D．
　　2．（4分）微视频第一部分，讲述我团冰雪运动悠久的历史。下面是同学们找到的一则材料，请帮他们解决在配音和制作字幕过程中遇到的问题。
　　我国北方地区生活的各民族，自古以来就开展了多种与冰雪共生共存的生产、生活活动，在历史发展和变迁中，创造出了丰富多彩的冰雪运动文化。
　　唐代时期，北方民族以滑冰开展狩猎活动，有些以木棍为杖滑行代步，也开始制作一些冰车、冰橇等，形成了原始的滑冰器具；宋代以后，滑冰运动被称为“冰嬉”，并且以人力牵拉的“冰床”作为滑冰工具已非常成熟；元代时期便有了动物牵拉的形式，著名的《马可波罗游记》中纪录了狗拉冰橇的情况；明代以后，冰上运动发展更为专业化、多样化，冰上活动广泛应用于军事活动中【甲】清太祖努尔哈赤在统一女真部落时，依靠高超的滑冰技术赢得了数场战役，满族的“轨鞭滑子（简易冰刀鞋）”大大增加了冰上活动的技术；清朝是冰上运动的黄金时期，随着满族入关，许多冰上活动如“冰嬉”“冰床”等【乙】在中原地区得到广泛发展，冰上活动的竞技性、娱乐性得到了极大地丰富。
　　（1）有同学认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。请你帮他选出判断错误的一项 　   　
　　A.“纪录”应写为“记录”
　　B.“嬉”应读为“xī”
　　C.“竞技”应写为“竟技”
　　D.“应”应读为“yìng”
　　（2）有同学对【甲】[乙】两处的标点产生了疑问，你认为这两处的标点符号使用正确的一项是 　   　
　　A.【甲】。【乙】……
　　B.【甲】：【乙】，
　　C.【甲】。【乙），
　　D.【甲】：【乙】……
　　3．（6分）微视频第二部分，讲述北京冬奥会形象景观设计中的传统文化要素。阅读文段，完成问题。
　　镜头一：会徽设计
　　汉字是中华文明的鲜活载体，其丰富的形态变化推动了艺术发展，美学内涵深厚。北京奥运会会徽将运动人形与汉字“京”相结合，巧妙借用传统印章形式，表达北京将“举办一届历史上最出色的奥运会”的庄严承诺。在设计北京冬奥会会徽时，设计团队同样以汉字为基础，着力呈现厚重的东方底蕴。同时，为向世界展现新时代的中国新形象、新梦想，设计团队创新设计手法，赋予视觉形象以国际化的现代风格。
　　镜头二：奖牌设计
　　受古代铜镜上的同心圆启发，北京冬奥会奖牌设计成五环同心的圆环奖牌。以殷墟妇好墓出土的五弦玉壁等为视觉来源，弦纹之间做打凹处理，表达与北京奥运会奖牌“金镶玉”的玉壁形制的一致性，体现双奥之城的文化联系。奖牌取名“同心”，一方面与奖牌的形象设计来源有关，另一方面也表达了“天地和•人心同”的中华文化内涵，同时也象征奥林匹克精神将人们凝聚在一起，参与冬奥、共享冬奥。
　　镜头三：火炬设计
　　北京冬奥会火炬名为“飞扬”，造型极具动感和活力，颜色为银色和红色，象征着_______。火炬由祥云纹样“撑腰”，从祥云纹样向剪纸雪花图案自下而上逐渐过渡，旋转上升，如彩带舞动，最后呈现为飞扬的火焰。火炬图案的设计不仅体现了“双奥之城”精神的继承和发扬，还体现了“道法自然，天人合一”的传统思想。
　　从北京2008年奥运会构建起一套完整形象景观设计系统，到北京2022年冬奥会的初步探索，在大型体育赛事中，形象景观设计理念和体系不断成熟。成为世界认识中国的直观窗口。由此可见，具有中国特色的休育形象景观设计，【甲】一味拷贝、堆积传统文化意象，【乙】对传统文化合情合理的创造性转化和创新性发展。
　　（1）下列填入文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是 　   　
　　A.温暖世界，照亮冰雪，激情飞扬，冰火相约
　　B.温暖世界，激情飞扬，冰火相约，照亮冰雪
　　C.冰火相约，温暖世界，激情飞扬，照亮冰雪
　　D.冰火相约，激情飞扬，照亮冰雪，温暖世界
　　（2）下列选项中，与画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是 　   　
　　A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
　　B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
　　C.逝者如斯夫，不舍昼夜。
　　D.未若柳絮因风起。
　　（3）根据语境，结尾段中的画线句子表达欠妥，请修改。
　　改为：　   　。
　　（4）文段中【甲】【乙】两处填入的关联词正确的一项是 　   　
　　A.【甲】不但【乙】而且
　　B.【甲】不是【乙】而是
　　C.【甲】因为【乙】所以
　　D.【甲】不仅【乙】而是
　　4．（3分）微视频最后部分，点明传统文化与北京2022年冬奥会的关系。阅读文段，完成问题。
　　我国传统冰雪文化运动留下的各类古籍文献、文化遗迹、珍贵文物等遗产，是中华文化的宝贵财富，是中国智慧、中国精神的具象化表达。伴随着北京冬奥会的到来，以冰雪运动为代表中华优秀传统文化将与奥林匹克运动相互促进、互为融合，在国际文化交流、世界文明互鉴中迸发出新风采。让我们从传统文化中汲取力量，讲好中国体育故事，弘扬中华体育精神，向世界交出一份冬季奥运会的中国答卷。
　　（1）请根据上述文段，分析我国举办北京冬奥会的意义。
　　（2）为让更多人了解中华传统文化，参与激情冰雪运动，请你在短片结尾设计一则宣传语。
　　示例：活化传统文化，赋彩北京冬奥!
　　二、古诗文阅读（共15分）
　　5．（4分）默写。
　　（1）　   　，切问而近思。仁在其中矣。（《论语：子张》）
　　（2）水何澹澹，　   　。（曹操《观沧海》）
　　（3）《次北固山下》中描绘江面开阔、船只顺风行驶景象的诗句是：　   　，　   　。
　　6．（5分）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成问题。
　　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　李白
　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
　　（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
　　（2）《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”与本诗的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”都写出了诗人李白与朋友间的深情厚谊。请你分别结合诗句内容，简要说明作者是如何抒发情感的。
　　7．（6分）阅读下面选文。完成问题。
　　（一）
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫②学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。③年与时驰，意与日去。遂成枯落，多不接世、悲守穷庐，将复何及!
　　（选自《诚子书》
　　（二）
　　玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害①为玉也。人之性。因物则迁②，不学，则合君子而为小人，可不念③战？
　　（欧阳修《诲学说》）
　　注：①[害]妨害：妨碍。②[迁]变化。③[念]思考。
　　（1）下列句子中，加点词的解释相同的一项是 　   　
　　A.将复何及 白雪纷纷何所似
　　B.年与时驰 元方时年七岁
　　C.夫君子之行 三人行，必有我师焉
　　D.非淡泊无以明志 匹夫不可夺志也
　　（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是 　   　。
　　A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
　　翻译：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
　　理解：从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”看出，作者认为“淡泊”“宁静”是实现人生理想的重要条件。
　　B.学须静也。
　　翻译：学习必须宁静专一。
　　理解：“学须静也”说明学习必须静心专一，“静”只是表示单纯的内心宁静专一，没有丝毫淡泊名利的意味。
　　C.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
　　翻译：年纪随着时光急速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及!
　　理解：强调一事无成的悲惨结局，告诫儿子早日成就功名，循循善诱，情真意切。
　　（3）请结合以上两则选文的内容，说说学习对个人成长有哪些重要意义。
　　三、名著阅读（共5分）
　　8．（5分）高尔基说，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。请结合《西游记》或《朝花夕拾》的内容，谈谈它是如何陪伴或指引你的学习生活的。（100字左右）
　　四、现代文阅读（共25分）
　　9．（11分）阅读《大地之灯》，完成问题。
　　大地之灯
　　寒　石
　　①入梅之后，雨雾迷离，天地晦暗；大地需要照明，众生需要照明，“该掌灯了”。
　　②荒野众生，蚂蚁个小，腿短而细，在泥泞中跋涉，它得找准落脚点，有灯指引才不会沉陷；瓢虫飞不远，又不得不飞，每一次起飞都是一种冒险，更需要灯照明，避免一头撞上一株草；兔子这家伙眼大无光，雨季更需要灯光，不然它会找不到一棵青菜或胡萝卜的位置……
　　③天空之灯，是月亮、星星，当然也包括太阳。大地之灯，不同时节以不同形式呈现：春天是各色花儿，那些灿若繁星的花朵，把初醒的大地装扮、照亮。入夏之后，就变成了果实，最早点亮的是一些姓草或树的莓们。
　　④草或树的莓们，真的是为灯而生的吧。它们一生下来，就是灯的模样，长大成熟了，红亮得能放出光。鲁迅说它“像小珊瑚珠攒成的小球”，难道他不觉得更像是小珊瑚珠攒成的一盏小灯笼吗？一粒粒小珊瑚珠鲜红、透亮，每一粒里面都有一粒燃烧的火种，无数这样的火种攒在一起，就是一盏盏红彤彤、美丽可爱的小灯笼。它们有的系在一些