高考作文备考写作提升讲评：小小说要体现寓意深刻

约2620字。

　　高考作文备考写作提升讲评：小小说要体现寓意深刻
　　阅读下面的材料，根据要求作文。
　　高二年级组将开展课本剧表演活动。
　　“我报了林黛玉，如果要我演丫鬟，我可不愿意。”
　　“我要演就演项羽，项庄、曹无伤这类小角色我肯定拒绝。”
　　“可是总得有人演呀，如果人人都演主角，那不成戏呀！”
　　其实，不只是演戏，生活中人们常常会面临做主角还是做配角的选择。请就此写一篇文章，可以叙述自己的经历和见闻，也可以发挥想象创作故事，还可以表达自己的看法。
　　要求：角度自选，立意自定，题目自拟;明确文体，不得写成诗歌;不得泄露个人信息;不得抄袭，不要套作;不少于800字。
　　题意共讨论
　　李老师：这是一道新材料作文题。大家就如何审题立意发表高见吧！
　　张安琪：我们先看材料的主体部分。高二年级组将开展课本剧活动，不少同学都想演主角。这样就引出了思考：如果人人都演主角，就不成戏啦！由此引发进一步的思考：为什么大家都想演主角，而不想演配角？这一追问，就引出了这则材料所探讨的主题：主角与配角的关系。
　　赵欣馨：材料由三部分内容组成。第一部分是写作的情境，第二部分是写作的任务，第三部分是写作的要求。第二部分写作的任务是审题的关键，第一句话由演戏过渡到生活中，在生活中，我们也会面临主角和配角的选择，第二句话提出了写作的具体任务，这也提示我们注意写作文体：“可以叙述自己的经历和见闻”，这提示我们可以写成记叙文或记叙性散文;“也可以发挥想象创作故事”，这提示我们可以写成小小说;“还可以发表自己的看法”，这提示我们可以写成议论文。
　　孙靖博：写作时，我们需立足材料中“主角综合征”的人数较多这一语境，抓住关键词“主角”“配角”，进而确定立意，构思写作。首先，要辨明两个关键词之间对立统一的关系，不可只讲一点，不及其余。其次，要客观、理性地阐明二者之间的转化及转化的条件，如果能进一步突破二元关系的格局，则为最佳。
　　李子儒：这道题的立意可以有以下一些角度