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　　高中语文备考-写议论文提高思辨力的方法
　　议论文，顾名思义就是以“议”和“论”为主的文章，通过阐释自己论点，利用论证方法以及推理过程，证明自己观点是正确的文体。
　　高考命题：突出了理性思辨能力的考查；高考每道作文题都讲求思辨；广大师生要“将提高思辨能力作为作文训练的重点”。
　　思辨能力是高中生写作的一个弱项。怎样提高思辨能力呢？以下方法可为思辨赋能。
　　一、多用疑问词、疑问句进行发问和追问
　　学生要用“是什么”“为什么”“怎么办”这三维发问和追问来驱动自己界定事物内涵、探明内在动因、研制实施方案。
　　面对一堵难以逾越的高墙，如果你迟疑不决，那就先把帽子扔过去。
　　同理，学生在写作中也需要先把问题抛出来，然后倒逼自己去把事理想通透，把逻辑捋清楚。
　　在“中国传统文化的当下认同”这一校刊主题征文的写作中，某同学在“怎么办”这一论层是这样发问和追问的：
　　再次，要探索“怎么来认同”。答曰：既要“内化于心”，也要“外化于行”。何为“内化于心”？它就是“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。为什么要“内化于心”？因为只有“内化于心”，才能一往情深，保持定力。须知，只有发自内心的热爱，才能抵得住岁月漫长。何为“外化于行”？它就是“从‘知’走向‘行’”。为什么要“外化于行”？因为认同中国传统文化，不能光喊口号，而要落实到行动中。须知，只有做到了“外化于行”，才能真正将认同落地，并产生实效。
　　作者首先以“怎么”这个疑问词发问，以“既要……也要……”这个递进复句作答，表明自己的见解；然后以两个“何为……”起头的疑问句追问，以两个“它就是……”的判断句作答，阐释“内化于心”和“外化于行”的各自内涵；再以两个“为什么要……”起头的疑问句追问，以两个“只有……才能……”的条件复句作答，阐明各自原因；最后以两个“须知，只有……才能……”的论断句，阐明各自作用。
　　步步发问和追问，使论证步步为营，让人信服。
　　二、多从包含“二元”乃至多元关系的视角切入
　　事物本身的构成要素往往是多元的