约7900字。

　　第7课《散文诗两首》
　　学习目标
　　1.学习本文用意象表达感情及以物喻人的写作方法。
　　2.品味文章的精美语言,体会文中浓浓的母子情。
　　3.培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
　　教学过程
　　第一课时  金色花
　　一、新课导入
　　曾有一部电影,平凡简单却轰动一时；曾有一首歌曲,歌词浅显却传唱至今。下面我们就来听一下这首歌——《世上只有妈妈好》。这是电影《妈妈再爱我一次》的主题曲。世上对我们好的人当然不只是妈妈,但在孩子的心目中,妈妈永远是他最温暖的港湾。今天我们就来学习一篇有关母亲与孩子的文章,看看他们之间发生了什么。
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1.请给下面加点的字注音,并解释词语。
　　嗅              。匿笑             。祷告             。沐浴             。
　　2.作者简介
　　泰戈尔：   作家、   、社会活动家。他于1913年获   奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集《   》 《   》 《   》 《   》。
　　3.文体知识
　　散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了诗意的散文性细节；从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形,诗意其质”。
　　三、自学指导(二)——合作与探究
　　(一)诗文朗诵
　　深情诵读课文,以点名诵读和小组赛读的形式诵读,并说说朗读时应怎样注意人物的语气、感情。
　　答：                                                                                  
　　(二)整体感知
　　1.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花,与慈爱的妈妈逗乐嬉戏,他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？
　　请用“当妈妈        时,我就       ”的句式来说一说。
　　示例：当妈妈做祷告时,我就开放花瓣散发香气(沁入妈妈的心脾)。
　　答：                                                                                  
　　2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个        的孩子，一位         的妈妈”的句式来回答。
　　示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子,一位慈祥的爱读书的妈妈。
　　答：                                                                                  
　　3.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再、再而三地不让妈妈知道?
　　答：                                                                                  
　　4.说说你对“‘你到哪里去了,你这坏孩子？’‘我不告诉你,妈妈。’这就是你同我那时所要说的话了”几句话的理解。
　　答：                                                                                  
　　四、拓展延伸
　　假如明天是你爸爸或妈妈的生日,你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意,在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈,用“假如我变成了        ”作为这段话的开头,表达你们对爸爸或妈妈的爱。
　　答：                                                                                  
　　第二课时  荷叶  母亲
　　一、新课导入
　　大家闭上眼睛,用心去倾听下面的这首歌曲