约5280字。

　　13　短文两篇
　　第一课时
　　【课时目标】
　　1．理解并把握《谈读书》中作者的主要观点，梳理课文的论述思路，学习作者的说理艺术。
　　2．掌握文中运用的比喻论证和类比论证的方法。
　　3．树立正确的读书观，认识读书的价值，学会以正确的方法和态度读书。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，导入新课
　　有人说现在已经进入“读图时代”，各种各样的图片铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为一种时尚。有人认为，读图是造成全民阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么，我们为什么读书？怎样读书？今天，就让我们一起来聆听英国作家培根的高论吧。(板书课题)
　　??设计思路
　　这样导入，既有时代气息，又能引起学生心灵的共鸣，悬念的设置能激发学生的学习兴趣，为学好本课创造良好的情境。
　　二、资料助读，检查预习
　　1．作者简介。
　　作者 弗朗西斯??培根 生卒年 1561—1626 国籍 英国
　　评价 英国哲学家、作家，被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
　　作品风格 开创了英国“随笔”体裁，形式短小，风格活泼。
　　代表作品 《随笔》《新工具论》等。
　　2.写作背景。
　　《谈读书》是培根的代表作《随笔》中较为知名的一篇，《随笔》是培根在文学方面的主要著作，它在英国文学史上占有重要地位。文笔紧凑、老练、锐利，警句迭出。英国本无随笔，由于培根的示范，始在英国植根，后来写随笔的名家辈出，因而随笔成为英国文学中富有特色的体裁之一，培根对此有开创之功。
　　3.文体知识。
　　议论文常用
　　论证方法 举例论证 简称例证法，是通过列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点、说明道理的方法。证明论点的典型事例，可以来自生活，也可以来源于书本。
　　道理论证 运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明论点。
　　对比论证 对比论证是将两种相反的情况加以比较，在比较中说明事物的本质，并以此为论据来证明论点的一种方法。
　　比喻论证 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来说明较抽象的道理的论证方法。
　　4.自读课文，扫清字词障碍。
　　课后读读写写 课中重点词语
　　怡情(yí)　　　 练dá(达)　　  zhī(枝)节
　　统筹(chóu)    藻饰(zǎo)      狡黠(xiá)
　　诘难(jié)      shè(涉)猎      聪yǐnɡ(颖)
　　zhì(滞)碍     要jué(诀)      劝诫(jiè)
　　高谈kuò(阔)论　　　 味同嚼蜡(jiáo)
　　zhū(诸)如此类       吹毛求疵(cī)
　　狂wànɡ(妄)自大     开卷有yì(益)    傅彩(fù)　　　   提倡(chànɡ)
　　徐庶(shù)        王粲(càn)
　　阐明(chǎn)       粗bào(暴)
　　寻zhānɡ(章)摘句
　　??设计思路
　　本环节意在通过检查预习的形式，引导学生识记本课的文常知识，积累本课重点字词，流利地朗读课文，养成良好的学习习惯。
　　三、速读课文，感知内容