《故都的秋》教案16

教学目标
　　1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。
　　2、体会作者在秋景中所寄托的感情。
　　3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。
　　4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。
　　教学重点
　　根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领悟蕴涵于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。
　　教学难点：散文的景和情
　　教学方法：自读——讨论——点拨式
　　教学安排：四课时
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、 介绍作者及时代背景
　　2、 概括《故都的秋》并解题
　　3、 正音并诵读全文
　　一、导入
　　一年四季中，春天是妩媚的，她常给人以艳丽动人的美，所以，纵然是客居他乡、彻夜难眠，在《临安春雨初霁》中，陆游还会给我们留下“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的名句；而夏天常常是热情的，她给人以无穷的回味，在《再别康桥》中，徐志摩先生慢吟轻咏：“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。”
　　那么，秋天呢？当秋天来到之际，你感受到了什么？历代文人骚客笔下的“秋”又是怎样的情景呢？秋天，一方面给人以丰收的感觉，田野里，各种庄稼陆续成熟了，果园里，各种果树都硕果累累，挂满枝头，天高地广，金风送爽，令人心旷神仙；另一方面也会给人带