约3420字。

　　2022-2023学年度人教版初中语文九年级上册
　　课堂培优提升训练试题
　　班级      姓名    
　　22  智取生辰纲
　　测试时间：20分钟
　　一、选择题
　　1.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（    ）
　　A.杨志戴上凉笠儿，穿着青纱衫子，系（xì）了缠带行履麻鞋，跨口腰刀，提条扑刀。
　　B.老都管道：“你们不要怨怅（zhǎng），巴到东京时，我自赏你。”
　　C.杨志大骂道：“你们省（shěng）得甚么！”拿了滕条要打。
　　D.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑（qù），都软倒了。
　　2.下列句子中加点词语的意思和现代汉语意思相同的一项是（    ）
　　A.这里正是强人出没的去处。
　　B.那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘，对老都管说道：“我们不幸做了军健……”
　　C.你这村人理会的甚么！
　　D.打得这个起来，那个睡倒，杨志无可奈何。
　　3.对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是（    ）
　　A.两个虞候口里不道，肚中寻思：“这厮不直得便骂人。”（语言描写）
　　B.七个人脱得赤条条的在那里乘凉。一个鬓边老大一搭朱砂记，拿着一条朴刀。（外貌描写）
　　C.那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来。”（神态描写、语言描写）
　　D.杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。（动作描写）
　　4.为安全及时地把生辰纲送到东京，杨志一路上对军健们打骂不断。下列对杨志打人行为分析不当的一项是（    ） A.杨志鞭打军健，是他一意孤行、蛮横不讲理的性格特点的反映。 B.杨志鞭打军健，激化了他与军健们之间的矛盾。 C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们不尊重他。 D.杨志鞭打军健赶路，一是为了将生辰纲安全送到东京，二是为自己升官努力。
　　5.《智取生辰纲》在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（    ）
　　A.采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。
　　B.采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果。
　　C.采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，形成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。
　　D.补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。
　　二、填空题
　　6.本文有两条线索，一条是___________________，这是明线；另一条是________________，这是暗线。两条线索在________________相交。
　　三、阅读理解
　　（2021甘肃凉州期末）阅读下面文本，完成下列各题。
　　那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声。那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好。其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨