约6480字。

　　《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计(统编版高一必修上)
　　统编版高中语文教材高一必修上册第三单元
　　念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古
　　学习目标：
　　1、鉴赏《赤壁怀古》与《京口北固亭怀古》两首怀古词。
　　2、通过鉴赏，归纳怀古词所采用的艺术手法与抒发的思想情感。
　　3、通过学习诗歌，领略苏轼和辛弃疾的人格魅力。
　　教学过程：一、导入:
　　二、作者及背景苏轼出身寒微，自幼好学，精通诗词散文书法，20岁随父亲科举名满天下。宋仁宗嘉祐六年（1061）被授予大理评事、签书凤翔府判官。自此历经宦海沉浮，多次卷入新旧党争的政治漩涡，由于不能见容于任何一方，多次遭到贬谪。元丰二年（1079）因“乌台诗案”入狱，被贬黄州。后又被贬惠州、儋州。被称为“天下奇才”。辛弃疾北宋灭亡，从小立志恢复中原，绍兴三十一年（1161），金主完颜亮大举南侵，二十一岁的辛弃疾聚集二千人，投入耿京麾下。后耿京被叛徒所杀，便率领五十多人袭击敌营，擒回叛徒擒交给南宋朝廷处决，成为名噪一时的少年英雄。从此开始了在南宋坎坷的仕宦生涯。由于是主战派，屡遭当权者猜疑，落职闲居。晚年镇守镇江知府，准备北伐。但他反对轻举冒进，与当权者不合而落职，1207年病逝。临终时还大呼“杀贼”。被称为“文武双全”。
　　三、对比研读（一）题之联读 念奴娇赤壁怀古 永遇乐京口北固亭怀古都是怀古诗词 临古地怀古咏史诗，主要以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念顾及来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨。-------长于情景交融“咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。-------长于议论精辟
　　（二）景情联读这两首词作者所见所想是什么？
　　所见：大江、浪故垒、乱石、惊涛、千堆雪（苏词） 舞榭歌台、斜阳草树、寻常巷陌（辛词）所想：公瑾当年，雄姿英