约5810字。

　　九年级上册集体备课学导设计
　　宁海明望中学  陈语
　　课  题 沁园春 雪 执教时间 2022.9
　　设计者 九年级备课组 课时 1课时
　　学习内容分析与学教方式选择 这首词作于1936年2月初，遵义会议确立了毛泽东在全军全党的领导地位。他率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。
　　毛泽东在此词中塑造的形象巨大。那起伏的群山，隆起的高原，不仅在舞动，在奔驰，有着进取、挑战的姿态和意志，要与高远、阔大、威严而神秘的“天公”比试高低，而且似乎胜利了。这里有作者“自我”的美的形象。给人以豪迈感和崇高感。
　　“数风流人物，还看今朝。”似排山倒海，充分表现了无产阶级革命英雄空前的抱负和坚定的信心。而真正的风流人物，只能是无产阶级及其领导的全体人民。充分显示了我国人民创造世界历史的伟大动力。
　　《沁园春 雪》是毛泽东诗词的代表作之一，也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，实在是对初中学生进行爱国主义和审美教育的好教材。通过诵读和品析，体会作者的博大胸怀和深刻的思想。
　　学习目标（含学习重点、难点） 1.能通过想象和联想，描绘诗词的画面，感受诗词的意境美。
　　2.联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验，领会作者伟大的胸襟，坚定的信心。
　　课前准备 PPT 查阅毛泽东以及背景资料
　　教学环节与目标 学习任务与要点 学导活动与过程
　　一、导入新课，题目解析。 一、背景导入新课
　　1945年9月6日，毛泽东抵达重庆几天后，便以1936年2月的旧作《沁园春??雪》赠柳亚子。毛泽东以此词为酬赠之作，不拟发表。但《中央日报》发表了柳亚子的和词后，吴祖光将此词公开发表出来，并附一文言评说，认为是一首气魄极大之作。词发表后，重庆各界为之震惊。今天就让我们一起欣赏这篇广为传颂的名篇！
　　一、情景导入　生成问题
　　同学们， 一代伟人毛泽东的诗词，以其博大恢弘、奇恣纵肆的激情，成为当代诗坛一曲个性强烈，色彩斑斓的绝唱。吟诵豪放之作，令人热血沸腾、精神昂扬。《沁园春??雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词作，去感受毛泽东的豪放之风。(板书)
　　二、自我研学　生成新知
　　步骤一　知识梳理  夯实基础
　　1．文学常识
　　(1)作者简介
　　毛泽东(1893—1976)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
　　(2)背景链接
　　本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线，渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
　　2．生难字词
　　(1)字音
　　分外(fèn)　　 稍逊(xùn)　　 折腰(zhé)　　  数风流人物(shǔ)
　　妖娆(ráo)        竞折腰(jìng)      成吉思汗(hán)    原驰蜡象(chí)
　　一代天骄(jiāo)   略输文采(shū)
　　(2)词义
　　【折腰】弯腰行礼，文中是倾倒的意思。
　　【惟余莽莽】只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，形容原野辽阔，无边无际。
　　【顿失滔滔】指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
　　【红装素裹】形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原指妇女的艳装，这里指红日照耀大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白雪覆盖大地。