共36张。含简案，约1150字。
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《项羽本纪》教案   
潮州市瓷都中学     郭青
                                         
教学目的： 
1．    让学生学会深入阅读传记，不仅了解人物生平事迹，更要学会从字里行间去分析人物； 
2．  对人物进行辨正的认识、评价； 
3．  对传记文学有更进一步的认识； 
4．  学会用批判的眼光去观察，去思考。 
课时：2课时 
 “传记”教学中“选修”与“必修”的不同： 
1．  必修课堂教学中有引导学生进行内容概括、归纳的环节，选修教学则可以考虑将这部分内容作为课前预习，课堂检查。 
2．  必修重点是通过阅读文本认识传主，选修则要求在此之上进一步思考，对传主进行分析、评价。从而加深学生对于人生、对于历史的认识。 
3．  必修中是认识、了解传记这种文体，选修中则要引导学生思考如何去写，怎样写更好，由此联系到其它文学形式。 
 教学过程： 
第一课时 
一、课前预习：标出重点字词，要求学生借助字典完成对文本的字面理解； 
查阅资料，了解项羽的生平。（可以三四个人合作完成） 
课堂上通过提问检查。 
二、解读文本，认识人物 
分部分阅读文章，注意挖掘细节，分析、概括各部分中人物的性格特点。分小组讨论。 
（一）   少怀壮志 
出身武将世家，与楚渊源深厚 
少时即胸怀大志，才智非凡，有叛逆精神。但几次学习“不成”、“不成”、“又不肯竟学” 
（二）   叱咤风云 
英勇非凡，霸气十足。但比较缺乏沉稳，易怒，莽撞。 
（三）   垓下悲歌 
性情中人，豪气冲天。但在谋略方面欠缺，看不清战争的实质。