约5630字。

　　八年级语文独立作业
　　（满分120分）
　　一、积累（20分）
　　班级以神舟十四号载人飞船发射成功为契机，开展了“我有一个航天梦”主题学习活动，请你完成下列任务。
　　【激发民族自豪感】
　　发射当日，小杭阅读了下面这则消息，并在回帖栏写了一段简评。请你完成以下小题。
　　②
　　1．给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）
　　（1）载（A．zǎi    B．zài）   （2）翘（A．qiáo   B．qiào）
　　2．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）
　　（1）留（zhù）□   （2）（dān）□精竭虑   （3）浩（hàn）□
　　3．小杭想在横线处填入一个成语，用以形容气势勇猛、不可阻挡的意思。请你帮他完成。
　　（1分）
　　4．请为这则消息拟写一个标题。（限18个字以内）（2分）
　　【感受航天文化范】
　　5．下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分）
　　我们通过中国航天工程的取名就能知道，中国航天界都是文化人，具有满满的文化范！
　　▲         。还有“嫦娥”“玉兔”“北斗”“鸿雁”“天问”等等，航天人把对未知宇宙的无尽憧憬，寄托在这些浪漫和诗意的名字中。
　　①中国载人空间站则命名为“天宫”，寄寓着对未知太空的探索。
　　②“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦。
　　③以中国载人飞船“神舟”为例，意为“神奇的天河之舟”。
　　④也是“神州”的谐音，象征着飞船是四面八方、各行各业协作的结晶。
　　A．①③②④        B．③②①④        C．①④②③        D．③④②①
　　6．小杭编写了一副对联，将部分航天器的名称嵌入联中。这副对联填写最恰当的一项是（    ）
　　（3分）
　　上联：夸父逐日，  ①  指路，神舟游宇宙
　　八年级语文  第1页  共6页
　　下联：嫦娥探月，  ②  传书，天问  ③   
　　A．①北斗   ②鸿雁   ③冲霄汉  
　　B．①鸿雁   ②北斗   ③赴星河
　　C．①北斗   ②鸿雁   ③赴星河     
　　D．①鸿雁   ②北斗   ③冲霄汉
　　【遨游太空吟诗文】
　　7．小杭与小州围绕“你想与哪位人物遨游太空”的话题展开想象，请你补全对话。（6分）
　　小杭：我想去广寒宫告诉嫦娥，在桂花飘落的季节，她不必为“馨香盈怀袖，    （1）    ”而惆怅；我也想约上“    （2）    ，志在千里”的曹操，告诉他“日月之行，若出其中。
　　（3）    ，若出其里”的景象，在太空里看起来更为壮丽。
　　小州：我想到了刘禹锡，他如果能看到长征火箭扶摇直上的震撼场面，一定更能激发“晴空一鹤排云上，    （4）    ”的壮志豪情；我也想约上王安石，在天宫空间站里欣赏披着淡淡云层的蓝色地球，与他共吟“不畏浮云遮望眼，    （5）    ”的诗句；我还想满足李白的心愿，与他在太空遥望“峨眉山月半轮秋，    （6）    ”的瑰丽夜色，感受山川之美。
　　二、阅读（55分）
　　（一）名著阅读（8分）
　　8．下面是小杭同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小州同学就此与小杭同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。（4分）
　　年龄 人物 参军原因
　　64岁 李姓老头（卖肉的生意人） 在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。
　　15岁 号手（穷人家的孩子） 红军送我去读书，我吃得很饱，我家分到了地。
　　12岁 “山西娃娃”（被卖做学徒） 红军替穷人打仗，红军是抗日的。
　　小州：你怎么想到用列表格的方式来记录这部①          （填写体裁）？真是太新奇了！
　　小杭：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。
　　小州：那你这个表格是如何进行分类梳理的？
　　小杭：我关注到的是不起眼的红军战士们，将不同年龄、②          的人来进行梳理， 得知他们为了生存、土地和国家等原因参加了红军。
　　小州：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？
　　小杭：③                                                                     。
　　小州：看来用列表格的方式来读名著，确实便于整合信息和深层思考。
　　9．法国诗人波德莱尔说过：英雄就是对任何事